Niveis De Desenvolvimento Segundo Vigotsky

revelam que a deficiência visual, por si só, não acarreta dificuldades cognitivas, emocionais e de adaptação social. Entretanto, as formas de interação, comunicação e significado socialmente construídos são fatores determinantes para o processo de desenvolvimento, aprendizagem e adaptação social das crianças com deficiência visual. As brincadeiras simbólicas predominam nas crianças do período pré-escolar e que crianças deficientes visuais são hábeis para este tipo de brincar, embora…

teorias foram de grande contribuição para o desenvolvimento cultural tanto para os pedagogos quando para a fase infantil. Nesta atividade elaboramos um relatório sobre o legado que eles nos deixaram. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD PARA EDUCAÇÃO Sigmund Freud, o criador da psicanálise, médico especialista em Psiquiatria, e o primeiro estudioso que ousou falar sobre sexualidade infantil, trazendo assim grandes contribuições para a Psicologia da educação. Segundo Freud, nossa personalidade…

invistam prioritariamente nos sistemas educativos, de modo que haja inclusão total, inclusive no que diz respeito à tomada de decisões: (...) Conceder a maior prioridade, através das medidas de política e através das medidas orçamentais, ao desenvolvimento dos respectivos sistemas educativos, de modo a que possam incluir todas as crianças, independentemente das diferenças ou dificuldades individuais. Adaptar como matéria de lei ou como política o princípio da educação inclusiva,…

em procurar saber mais acerca do jogo simbólico no desenvolvimento da criança, surgiu associado ao fato de cada vez mais se falar da influência do mesmo na formação do comportamento da criança, tendo vindo a ganhar cada vez mais importância entre pais e educadores. Até há relativamente pouco tempo, era considerado que o brincar era perda de tempo, ou algo sem significado algum. Contudo, através dos estudos realizados por estudiosos como Vigotsky e Piaget, entre outros, comprovou-se que a…

habilidade do ser humano”. Cognitivismo Construtivista: (Piaget) “o ser humano possui a capacidade genética de adquirir conhecimentos, a linguagem é apenas mais um dos diversos conhecimentos”. Sociointeracionismo: (Vygotsky) ”defedende que o desenvolvimento da linguagem, como das demais capacidades, se dá através da interação da criança com os adultos”. O objetivo deste presente trabalho é de que o aluno aprenda a fazer um trabalho acadêmico, bem como aprender um pouco mais sobre as…

muitos problemas sociais. De acordo com Euclides Redin, a expansão do capitalismo criou, em países como o nosso, uma das situações mais difíceis para a criança. O modelo econômico concentrado conseguiu maximizar desvios que jamais haviam atingidos níveis tão dramáticos, com conseqüências fatais. Com a expansão do capitalismo (selvagem), a criança perdeu espaço, perdeu a possibilidade de participar, perdeu a possibilidade do lúdico espontâneo em função de sua substituição por “estrutura…

estético o religioso e o afetivo também são. 3-Paulo Freire:Pedagogia da autonomia Fala sobre a criticidade no aprender. O docente deve dar espaço para indagações dos alunos. Fala sobre o planejamento de suas aulas. Sobre uma necessidade no desenvolvimento da curiosidade critica dos alunos. O ensinar exige estética e ética, aceitação do novo e rejeição à discriminação. Deve ser humilde, tolerante em defesa dos direitos do educando. Deve trabalhar com alegria, esperança de que as…

uma defesa sobra a didática a fim de interpretar o pensamento comeniano, oferecendo um novo entendimento sobre o ensino. Rousseau não elaborou suas teorias então coube a Pestalozzi (1746-1827) fazê-la, onde ele deu grande ênfase a educação e ao desenvolvimento como resultado do ensino. Nesse momento também surgi Herbat que diz: “o fim da educação é a moralidade, atingida através da instrução educativa” (p.04). O surgimento do movimento escolanovista trouxe a produção da pedagogia…

de José Saramago: O Conto da Ilha Desconhecida. A proposta foi a de utilizar-se de um texto que, em primeiro momento é para o público adulto, com o público infantil, por querer buscar superações para o trabalho com a Literatura–Arte, com esse segundo público, evidenciando assim, que: quando a Literatura se propõe aos reais objetivos literários, ela encanta e é compreendida pelo público leitor, seja de que faixa etária for. O trabalho prático de sala de aula, demonstrado aqui, poderá…

período riquíssimo e sob intensa produção intelectual e material, as quais contribuíram muito para o desenvolvimento pleno do ser humano.Defendia uma ideia em que “a criança é como uma planta em sua fase de formação”. Ou seja, é necessário cuidados desde infância par que seu aprendizado seja realmente uma crescente no decorrer do processor educativo. Como o educador defendia que o desenvolvimento infantil deveria ocorrer de forma espontânea, ao adulto caberia o papel de satisfazer ou…