Relação Desenvolvimento E Aprendizagem

Relação Desenvolvimento E Aprendizagem Piaget, embora não tendo sido um educador, contribuiu muito para a discussão de questões relativas ao desenvolvimento do raciocínio do homem. Quais os pressupostos da Teoria Construtivista de Jean Piaget? Os estudos sobre a Teoria Construtivista começaram com Piaget (1896-1980), que foi um biólogo com preocupações eminentemente epistemológicas (Teoria da Conhecimento), numa perspectiva interdisciplinar. A grande pergunta que formulou foi: "Como se passa de um conhecimento menos elaborado para um conhecimento mais elaborado?" Pesquisou e elaborou uma teoria sobre os mecanismos cognitivos da espécie (sujeito epistêmico) e dos indivíduos (sujeito psicológico). Piaget, entendendo ser praticamente impossível remontar aos primórdios da humanidade e compreender qual foi, efetivamente, o processo de desenvolvimento cognitivo desde o homem primitivo até os dias atuais (Filogênese), voltou-se para o desenvolvimento da espécie humana, do nascimento até a idade adulta (Ontogênese). Assim se explica o fato de que, para conhecer como o sujeito epistêmico (sujeito que conhece) constrói conhecimento, tenha recorrido à Psicologia como campo de pesquisa. Ao elaborar a Teoria Psicogenética, procurou mostrar quais as mudanças qualitativas por que passa a criança, desde o estágio inicial de uma inteligência prática (período sensório-motor), até o pensamento formal, lógico-dedutivo, a partir da adolescência. Segundo Piaget, o…

O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGENCIA E A EDUCAÇÃO [1] M. F. TEIXEIRA[2] S. V. DE MORAIS3…

FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE: Interação entre aprendizado e desenvolvimento UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO PÓLO PONTA PORÃ – MS ABRIL – 2012 JULIA RAMONA MOURA MOREIRA SÍNTESE DO TEXTO: A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE: Interação entre aprendizado e desenvolvimento Texto elaborado e apresentado ao Curso de Especialização em Educação infantil, à Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, solicitada pela professora Drª. Regina Aparecida Marques de Souza,…

diferenças entre as teorias de Piaget e Vigotsky As diferenças entre Piaget e Vygotsky é que ambos são cognitivistas/interacionistas e suas teorias se assemelham em muitos pontos. Para Vigotsky o ponto fundamental da teoria de Piaget é o uso que a acriança dá para a linguagem, a qual pode ser dividida em fala egocêntrica e fala socializada. Ambos os autores descrevem que na fala egocêntrica a criança não tenta se comunicar, pois, o que ela simplesmente faz é um comentário em voz alta…

A TEORIA DE VIGOTSKY SOBRE O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Psicólogo russo cuja teoria sobre o desenvolvimento cognitivo destacava a importância da interacção social e da linguagem na evolução intelectual das crianças. Morreu de tuberculose aos 38 anos, o que o impediu, ao contrário de Piaget, de formular uma teoria completa sobre o desenvolvimento intelectual. Lev Vigotsky foi um psicólogo russo que acentuou a noção de que o desenvolvimento cognitivo depende em boa parte de factores…

estudo dirigido do texto de Vigotsky 1-Vigotsky discorda de Piaget ,James ,Thorndike e Koffa; *Piaget- Acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança de acordo com seu estágio de desenvolvimento.Trata-se de uma questão de método, e não de uma questão referente às técnicas usada para estudar o desenvolvimento mental da criança. *James -Diz que a educação pode ser definida como a organização de hábitos, de comportamento ,de inclinações para a ação .Também o…

O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as…

Psicologia do Desenvolvimento Resenha Crítica Neste capitulo o autor trata da psicologia do desenvolvimento, que estuda o desenvolvimento do ser humano desde o nascimento até a idade adulta. Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e sócia. Piaget trabalha o desenvolvimento em níveis e em que se apoia em três grandes eixos: o primeiro princípio, a inteligência humana representa uma…

CONCEITOS: O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA Existe uma grande indefinição na conceitualização dos termos jogo, brinquedo e brincadeira, chegando a alguns casos a certa descaracterização dos mesmos. Para discutir esta questão traz-se o pensamento de Kishimoto (2003) que aponta para uma imprecisão no uso dos termos. Isso advém do fato de que os jogos compreendem uma multiplicidade de fenômenos, contribuindo para uma gama de variedade que se corporifica segundo a autora (2003, p. 1) em:…

Pedagogia - Licenciatura Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO APRENDIZAGEM Prof.(a): Carlos Eduardo de Souza Gonçalves Aula: 03-Teoria do Amadurecimento de D. W. Winnicott Psicologia Histórico-Cultural de Lev S. Vygotsky E AULA-ATIVIDADE Objetivo da Atividade: O objetivo desta atividade é que os alunos possam compreender e refletir sobre a prática de importantes conceitos da teoria de Vygotsky, ambos ligados ao conceito mais amplo de Zona de…