O Estudo Do Desenvolvimento Do Ser Humano Constitui Uma Rea Do Conhecimento Da Psicologia Cujas Proposi Es Nucleares Concentram

O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as condições de produção da representação do mundo e de suas vinculações com as visões de mundo e de homem dominantes em cada momento histórico da sociedade.
Piaget trabalha o desenvolvimento em níveis e em que se apóia em três grandes eixos: o primeiro princípio, a inteligência humana representa uma determinada forma de adaptação biológica, onde por meio da inteligência, o organismo humano alcança um equilíbrio nas suas relações com o meio, no segundo princípio o conhecimento se manifesta como fruto de um autêntico processo de construção. Para Piaget, as pessoas não nascem providas das noções e categorias de pensamento, mas que estas são elaboradas no decorrer do desenvolvimento e o terceiro princípio de Piaget, o conhecimento é elaborado e nasce nos intercâmbios entre o sujeito e o objeto.
O primeiro estágio é caracterizado nos primeiros anos de vida. O estágio sensório - motor é caracterizado pelo nível de elaboração de noções básicas, como o espaço, o tempo e o final desse estágio são marcados uma por aquisição primordial: a função simbólica, que é a atuação não só física com os objetos, mas também mentalmente por meio de ações representativas e interiorizadas. O segundo, vai dos 2 anos a aproximadamente aos 11 anos, que corresponde ás operações concretas, do ponto de vista do pensamento racional (a classificação, a seriação, a conservação do número, a manutenção da ordem espacial e temporal, a medida) e que promove uma maior compreensão dos fenômenos do mundo externo. E o terceiro é