Programas educativos na tv

PROGRAMAS EDUCATIVOS NA TV Conteúdo pedagógico adequado à narrativa televisual e à fantasia, para uma programação infantil divertida e inteligente Acredita-se que grande parte das crianças e dos adolescentes brasileiros, por viver em famílias com renda per capita inferior a meio salário mínimo (19,8 milhões, segundo dados da Unicef e da Fundação IBGE)', tem como fonte principal de divertimento e informação a programação gratuita das emissoras de televisão aberta. Em 1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente indicava atendimento prioritário às necessidades educativas específicas desse seguimento por meio de programação veiculada pelas emissoras de rádio e televisão. Diz o artigo 76: "As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto-juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas"2. Considerando programa educativo aquele produzido em função de uma intencionalidade educativa, seria possível sua exibição pela televisão fora de circuitos fechados, para público não adulto? Para ser apreendido, dependeria de uma complementação professor-sala de aula? Esse tipo de programação seria compatível com o interesse maior das emissoras comerciais de atrair público, conquistar e manter audiência? O público infanto-juvenil não recusaria uma programação que prioriza a função educativa? O desempenho da função educativa pelas emissoras de televisão comerciais todas elas concessões públicas - passou…

CONTRIBUIÇÕES DA NARRATIVA CROSSMEDIA AO DESIGN MULTIMÍDIA EDUCACIONAL Valquiria Santos SEGURADO1, Leonardo Enrico SCHIMMELPFENG1, Vanessa Matos dos SANTOS2, Maria Teresa Miceli KERBAUY2, Celso Oliveira SOCORRO1 1 2 Universidade Estadual Paulista (UNESP) / Campus de Bauru Universidade Estadual Paulista (UNESP) / Campus de Araraquara SUMÁRIO O progresso tecnológico vivenciado pelas sociedades contemporâneas ao longo das últimas décadas fez com que o homem descobrisse novas formas de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 3º Semestre/13 PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Projeto Educativo Transdisciplinar Célia Dalva Assunção de Carvalho RA 4300066458 Cristiane Aparecida dos Santos RA 3828713897 Marilin Gomes Antunes RA 4356816550 Regina Célia de Sousa Araujo RA 4351876868 Stéfany Suemi Matsumoto RA 4300077061 Atividade…

8th-10th 2009 Concepção de jogos eletrônicos educativos: Proposta de processo baseado em dilemas Rafael Marques de Albuquerque Francisco Antonio Pereira Fialho* Universidade Federal de Santa Catarina Programa de Pós-Graduação em Design e Expressão Gráfica – Brasil Resumo Este artigo apresenta um processo para a criação de conceitos para jogos educativos enfatizando a importância da tomada de decisões complexas baseadas na idéia de dilema. Nesta proposta o documento de game design…

Carlos Skliar Bilingüismo e biculturalismo Uma análise sobre as narrativas tradicionais na educação dos surdos Carlos Skliar Programa de Pós-Graduação em Educação, Núcleo de Investigações em Políticas Educacionais para Surdos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Tradução de Lólio Lourenço de Oliveira Trabalho encomendado apresentado na XX Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1997. Movimentos ideológicos e pedagógicos atuais na educação dos surdos Nas duas…

MANUAL DO SURREALISMO PEDAGÓGICO Índice 1. Introdução 2. Surrealismo pedagógico 2.1 O que é? 2.2 O que buscamos? 2.3 Relação educador­educando 2.4 Educação formal, não formal e informal 3. Experiências educativas significativas 3.1 O que são? 3.2 Objetivos das EES 3.3 Como são geradas as EES? 4. Formatos 4.1 Palestra 4.2 Aula avulsa 4.3 Workshop 4.4 Curso imersivo 4.5 Curso extensivo 5. Currículos 5.1 Negócios 5.2 Design 5.3 Tecnologia 5.4 Novo Mundo…

EDUCAÇÃO RENAN MUNIZ Santo Amaro, 2013 JOGOS EM EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Vivemos em uma era, onde as informações e as tecnologias possuem uma função fundamental em nosso cotidiano, e o uso delas vem tornando-se cada mais comuns entre os mais jovens, como o manuseio de computadores, internet, vídeo games entre outro. Por outro lado a educação tradicional tem utilizado métodos bem distantes da atualidade, dificultando assim a transmissão do conhecimento, assim como…

para conseguir uma nau que possibilite o encontro daquilo que ainda não era do conhecimento. A grandiosidade da narrativa de Saramago está na possibilidade de entendermos como os dilemas e impasses criados pela moderna sociedade capitalista, tornou tudo pra além do imediato, como algo desnecessário e portanto, sem sentido para se buscar. È com a vontade de um viajante que acredita na possibilidade de conhecer uma ilha, ainda, não conhecida que analisaremos como as reformas educativas…

O CONTEXTO HISTÓRICO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO1 (Texto 1) CLARIDES HENRICH DE BARBA RESUMO: Este texto tem como objetivo apresentar as principais abordagens da Filosofia da Educação dentro de uma visão histórica. Pretende-se realizar uma avaliação crítica a respeito da Filosofia da Educação com o objetivo de compreender o processo educativo, proporcionando uma análise crítica e reflexiva na Escola e na Sociedade. Compete, pois a Filosofia da Educação realizar o processo de desenvolver a…

presente artigo pretende discutir a utilização dos jogos eletrônicos (games) no contexto educacional, e analisar critérios para sua avaliação. Essa discussão é feita com base nos critérios elencados em um instrumento que busca contemplar aspectos desejáveis nos games, do ponto de vista pedagógico. O instrumento proposto não pretende ser conclusivo, mas sim um ponto de partida para que os professores possam se orientar em uma análise crítica desse recurso. Palavras-chave: TIC, jogos…