Narrativa Educacional Processos Educativos

Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Educação na área de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Unicamp. Doutoranda em Educação no Programa de Educação: Currículo na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo bprado@turing.unicamp.br SUMÁRIO 3 4 O USO DO COMPUTADOR Informática para a mudança na Educação A tarefa de melhorar nosso sistema educacional, dinâmico e complexo, exige atuação em múltiplas dimensões e decisões…

filosófica. Compreendi também que o processo educativo implica o cruzamento, o conflito, ou exige colaboração de fatores relacionados com as diversas dimensões da pessoa humana (ao menos no plano ideal o processo educativo visa a totalidade do homem). Cumpre-nos relembrar, porém, que incluímos em nossa conceituação de educação, a exigência de que o processo, para que seja educativo, deva ao domínio e a compreensão de conteúdos considerados valiosos, e observamos que um processo que leva…

Profissional na área de serviços e apoio escolar; (b) no planejamento, organização, avaliação e gestão nos sistemas de ensino, em escolas e outros espaços educativos; (c) na produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico no campo educacional. Vale ressaltar que o egresso desse curso deverá ser um profissional que conceba o fenômeno educativo no processo histórico, dinâmico e diversificado, respondendo criticamente aos desafios que a sociedade lhe coloca, cuja capacidade de…

Introdução Este artigo apresenta uma narrativa acerca do processo de Estágio Curricular Obrigatório vivenciado durante a disciplina Estágio Supervisionado, ministrada no Curso de Educação Física Esporte e Lazer do Centro Universitário Vila Velha, no ano de 2009. O Estágio Supervisionado do Curso de Educação Física Esporte e Lazer (CEFEL/UVV) se estrutura em quatro pilares o primeiro se refere as Diretrizes curriculares para formação de professores de Educação Básica, o segundo a…

Educação e Diversidade Anhanguera Educacional Pedagogia 1º semestre Cristiane Lima – RA :416158 Daniela Fogaça - RA: 424434 Izabela C R de Oliveira – RA: 417779 Veruska Ferreira Alves – RA: 432593 Prof. EAD : Ma.Ana Maria Bittar Crivari Santo Antonio de Posse 19/04/2013 Sumário Capa ....................................................... Slide1 Sumário ..................................................slide 2 Síntese ....................................................slide 3 A…

METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES. MARACANAÙ 2014 REJANE HELENA CHAGAS DE LIMA METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa para certificação na Capacitação Educacionais na Saúde. Orientador: Juliana Braga de Paula MARACANAÙ 2014 em…

avaliação e reavaliação de políticas públicas, bem como das diretrizes curriculares e práticas pedagógicas. Este trabalho resulta de um conjunto de pesquisas junto a professores(as) em atuação na EJA nos últimos 12 anos. A ênfase foi dada para as narrativas destes professores(as) no sentido de promover uma aproximação com suas trajetórias pessoais e profissionais para, a partir destas, buscar reflexões sobre suas práticas pedagógicas de atuação docente. Das reflexões feitas ao longo…

actividade museológica e a educacional. A parceria entre museu e escola é actualmente considerada fundamental para a existência, ou mesmo sobrevivência dos museus, uma vez que garante um índice elevado de visitas e público cativo para o futuro. Programas especiais e a criação de núcleos educativos tomaram lugar relevante nos museus em geral. Como tal, apresentarei neste ensaio algumas reflexões sobre o tema, a partir da abordagem dos conceitos de educação e processo museológico,…

inclui oficinas com conteúdo teórico e prático que visam estimular as professores a utilizarem a produção de narrativas pela própria criança, colocando-a como uma leitora do mundo cultural que lhe cerca, e o professor como um cooperador da mesma nesse processo. A Escola, como espaço de linguagem, de narrativas, pode se apropriar do simbólico, da representação, para enfatizar processos de aprendizagem que podem contribuir diretamente como o desenvolvimento cognitivo, afetivo e…

trabalho pedagógico, de participar criticamente na construção de uma escola mais atenta às realidades dos diversos grupos sociais. Terá o historiador a possibilidade de devolver toda a complexidade dos processos educativos, construindo uma narrativa que ajude a enfrentar os dilemas educativos atuais? Terá o educador a possibilidade de parar por um instante, olhando para o modo como o passado foi trazido até ao presente para disciplinar e normalizar a sua ação? A História da…