METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES.

REJANE HELENA CHAGAS DE LIMA

METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES.

MARACANAÙ
2014

REJANE HELENA CHAGAS DE LIMA

METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao
Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa para certificação na

Capacitação

Educacionais na Saúde.
Orientador: Juliana Braga de Paula

MARACANAÙ
2014

em

Processos

AGRADECIMENTOS

A Deus, por me dar sabedoria, saúde e força para superar as dificuldades da vida a cada amanhecer. Ao meu esposo Roberto, pela compreensão e incentivo constante.
A meus filhos Renan e Raissa, que nos momentos dе minha ausência dedicados ао estudo, sempre fizeram entender qυе о futuro é feito а partir dа constante dedicação nо presente!
A parceria entre o Hospital Sírio Libanês/Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa e o
Ministério da Saúde, pela oportunidade.
À Juliana de Paula, obrigada pela competência extraordinária mostrada como facilitadora nesta trajetória.
A minha mãe Adilia, pelo apoio e por tudo que sempre fez por mim, além da ajuda incansável nos cuidados com meus filhos.

INTRODUÇÃO
A participação no Curso de Capacitação em Processos Educacionais na Saúde nos proporcionou a capacidade de aprender a aprender, do trabalho em equipe, da postura colaborativa, compromissada e ética, além de buscar o aprofundamento crítico e reflexivo das temáticas necessárias para o desenvolvimento de estratégias educacionais mediadas pela abordagem construtivista.
O curso apresentou como proposta educativa a ênfase na facilitação de atividades educacionais mediadas pelas metodologias ativas de ensino, cujo processo de ensino aprendizagem está

embasado

nas

teorias

interacionistas,

na

dialogicidade,

na

aprendizagem significativa, no processamento de situações - problemas e de