wORLD DA DISNEYLANDIA

“Educação Física e Ensino Médio: problemas e impasses”
Ensino Médio e Educação Física Escolar: um conto (des)conhecido da educação brasileira pós 1998

Marcelo Feitosa

“ E tu para que queres um barco , pode-se saber, foi o que o rei de facto perguntou quando finalmente se deu por instalado, com sofrível comodidade, na cadeira da mulher da limpeza .Para ir à procura da ilha desconhecida, respondeu o homem. Que ilha desconhecida, perguntou o rei disfarçando o riso, como se tivesse na sua frente um louco varrido, dos que têm a mania de navegações, a quem não seria bom contrariar logo de entrada. A ilha desconhecida, repetiu o homem. Disparate, já não há ilhas desconhecidas. Quem foi que te disse, rei, que não há ilha desconhecidas, Estão todas nos mapas. Nos mapas só estão as ilhas conhecidas.” Saramago, José – O conto da ilha desconhecida

Num belo texto narrativo “ O conto da ilha desconhecida”, José Saramago narra a história de um homem que desejava chegar a uma ilha desconhecida, quando aparentemente tudo já era conhecido.Para isso , o protagonista vivencia uma série de situações para conseguir uma nau que possibilite o encontro daquilo que ainda não era do conhecimento.
A grandiosidade da narrativa de Saramago está na possibilidade de entendermos como os dilemas e impasses criados pela moderna sociedade capitalista, tornou tudo pra além do imediato, como algo desnecessário e portanto, sem sentido para se buscar.
È com a vontade de um viajante que acredita na possibilidade de conhecer uma ilha, ainda, não conhecida que analisaremos como as reformas educativas nos anos de 1990, notadamente a do Ensino Médio, apontaram para a necessidade de se pensar o papel e o sentido de diversas áreas de conhecimento nos processos de escolarização de crianças e jovens.
Desta forma acreditamos que para analisar um segmento como o Ensino Médio e uma área de conhecimento como a Educação Física Escolar, pós reformas educativas, exige de nós, marinheiros de