Metacognitivo

identificação e na declaração dos objectivos ligados ao desenvolvimento cognitivo que, engloba a aquisição do conhecimento, competências e atitudes . A taxonomia de Bloom relaciona a dimensão do conhecimento (factual, concetual, procedimental e metacognitivo) e a dimensão do processo cognitivo (lembrar, compreender, aplicar, analisar, sintetizar e criar) auxiliando a definição dos objetivos relativamente a uma unidade de estudo De acordo com Ferraz & Behot (2010) e Arends R. I.…

informação, como classificações e categorias. O conhecimento procedimental (saber como fazer) inclui algoritmos, heurística ou método empírico, técnicas e métodos, bem como o conhecimento sobre quando usar esses procedimentos. O conhecimento metacognitivo (refletir sobre o que se sabe) refere-se ao conhecimento dos processos cognitivos e das informações sobre como manipular esses processos de forma eficaz. A dimensão Processo Cognitivo da Taxonomia de Bloom revisada, como na…

em três domínios importantes: cognitivo, afetivo e psicomotor. Revista por um grupo de alunos | |de Bloom, a taxonomia surge categorizada em: conhecimento factual, conhecimento conceptual, conhecimento procedimental e | |conhecimento metacognitivo. Os professores dedicam a maior parte do seu tempo aos objetivos relacionados com o domínio cognitivo.| |No entanto, existem os objetivos mencionados que são nos domínios afetivo e psicomotor e fundamentais para o sucesso escolar; a.…

necessidade, pelo tipo de instrumento metodológico utilizado, de que os sujeitos fossem dotados de um certo instrumental de leitura, escrita e cálculo. A coleta de dados esteve orientada para a análise das relações entre o desenvolvimento dos aspectos metacognitivos do pensamento e a evolução do registro matemático, pautada na observação do desempenho de sujeitos acima descritos. Tendo em vista nosso objetivo, optamos pela realização de uma pesquisa qualitativa, pela qual pudemos obter…

sobre seu próprio conhecimento” (Pozo, 2002, p.79) porque isso potencializa sua aprendizagem. Os trabalhos desenvolvidos por Figueira (s.d.) e Ribeiro (2003), alicerçados nas idéias de Flavell e Wellman (in Brown, 1992), consideram o conhecimento metacognitivo como integrado por dois componentes: 1) a sensibilidade, que está relacionada com o conhecimento da necessidade de se usar estratégias em tarefas específicas e que pode ser espontânea, por parte do aprendiz, ou induzida por outra…

professor (considerando uma ZDP) implica assistir o aluno proporcionando-lhe apoio e recursos, de modo que ele seja capaz de aplicar um nível de conhecimento mais elevado do que lhe seria possível sem ajuda. Segunda implicação: o tutor como agente metacognitivo-Como se infere da teoria de Vygotsky, a interiorização não constitui em si mesma,fundamento para uma pedagogia completa. O aprendiz deve ser capaz de identificar o conhecimento, habilidades e valores que foram interiorizados,…

e conhecimento metacognitivo. (Arends:2008). Para a competência enunciada estabeleci como objetivo factual o seguinte: compreender o conceito de diversidade e lembrar o conceito de respeito. No que diz respeito ao conhecimento conceptual, estabeleci como objetivos: compreender que a diversidade e respeito devem interagir em conjunto, estabelecendo equilíbrios construtivos. Relacionar a diversidade e o respeito em sala de aula, com a restante sociedade. Como objetivos metacognitivos:…

tradições investigativas da avaliação formativa: a tradição francófona e a tradição anglo-saxónica. Para a tradição francófona, a avaliação formativa é uma fonte de regulação dos processos de aprendizagem que destaca os processos cognitivos e metacognitivos e o desenvolvimento de modelos de ensino e de aprendizagem (pp.27). A tradição francófona é representada por Cardinet, Allal, Perrenoud, Weiss. Os alunos aprendem que existe uma avaliação formativa que os ajuda na aprendizagem mas, no entanto

Universidade Federal do Pará Ensaio: Metacognição Apesar do termo metacognição ser algo novo para muitos, os estudos relacionados a ela vem sendo desenvolvidos a cerca de três a quatro década atrás, a metacognição estuda os processos metacognitivos, ou seja, processos cognitivos como Leitura, Interpretação, Memória com intuito de levar o aluno a discutir e a pensar sobre como faz as coisas, sobre como aprende constituindo assim um elemento chave no processo de “aprender a…

que é a adaptação bem-sucedida ao ambiente são céticos quanto a testes de inteligência independente da cultura. Seria qualquer habilidade que a sua cultura julga importante. • Capacidade de aprender a partir da experiência, usando processos metacognitivos para melhorar a aprendizagem e a capacidade de se adaptar ao ambiente. Pode requerer diferentes adaptações em distintos contextos sociais e culturais (Sternberg, 2008). O que é inteligência? Outros encaram como uma habilidade…