Matacognição

Universidade Federal do Pará Ensaio:
Metacognição
Apesar do termo metacognição ser algo novo para muitos, os estudos relacionados a ela vem sendo desenvolvidos a cerca de três a quatro década atrás, a metacognição estuda os processos metacognitivos, ou seja, processos cognitivos como Leitura, Interpretação, Memória com intuito de levar o aluno a discutir e a pensar sobre como faz as coisas, sobre como aprende constituindo assim um elemento chave no processo de “aprender a aprender”. Segundo Flawell que é um dos principais estudiosos sobre o assunto “ a metacognição se refere ao conhecimento que se tem sobre os próprios processos cognitivos e produtivos ou qualquer coisa relacionada a eles, isto é, o aprendizado das propriedades relevantes da informação ou dos dados” , foi Flawell quem cunhou a expressão em 1976.
O conceito encontra suas origens na psicologia, especificamente em estudos sobre como as pessoas, em situações expostas a problemáticas , são capazes resolver, monitorar, avaliar e modificar suas estratégias para encontrar as respostas frente ao problema
A metacognição vem auxiliar professores nas análises tanto de alunos que se saem extremamente bem como de alunos com "dificuldades"
É importante salientar que muitas dificuldades que os alunos enfrentam não está relacionada com déficits de aprendizagem ou algum problema psicológico, mas sim a um bloqueio mental da pessoa quando exposta a uma situação nova. Diante de um desafio um pouco mais difícil, esses alunos dizem a si mesmos "não sei fazer nada em matemática", e esse "metarraciocínio" bloqueia toda sua atividade intelectual. Já um aluno "forte", mesmo diante de um problema novo, pode pensar de forma positiva tentando desvendar e conhecer mais e melhor a nova proposta e busca mecanismos e formas que o insiram no processo e dizem a si mesmo como "posso resolver", "posso experimentar essa técnica ou aquela outra"
A metacognição pontua que a dificuldade dos alunos em apreender conhecimento pode