Metacognitivo

no Ensino de Física Apresentam-se os resultados de um estudo exploratório integrado numa investigação mais ampla que visa a promoção de aprendizagem significativa na área de Física, centrada em trabalho experimental, com recurso a instrumentos metacognitivos. Com o presente estudo procurou fazer-se um levantamento de situações promotoras de aprendizagem em sala de aula, no domínio da física, baseado em trabalho experimentais. As aulas de física são, muitas vezes, ministradas pelos…

círculo onde trocaram as peças de roupas em sentido horário falando seus respectivos nomes na LE em estudo. Nesse jogo, as habilidades desenvolvidas foram à expressão oral e compreensão auditiva. As estratégias utilizadas Metacognitivos (atenção), Socioafetivo (cooperação), Cognitivo (dedução). O objetivo comunicativo foi expressar o nome das peças de roupas. Sendo também como objetivo gramatical, praticar o vocabulário específico. O material utilizado foi objeto do…

expressem suas hipóteses e verbalizem como chegaram a sua solução. A essência esta em saber problematizar e não faz sentido formular perguntas em situação que não possui clareza de objetivos a serem alcançados, tal problematização inclui o processo metacognitivo, que se pensa, pensou ou fez. Atitudes naturais do aluno que não encontram espaço no modelo tradicional de ensino de matemática passam a ser valorizadas nesse processo investigativo. Um jogador não aprende e pensa sobre o jogo…

pelas letras. A concepção teórica de Soares (2004, p.31), para identificar a característica do ato de ler: Dessa forma, ler entende desde a habilidade de simplesmente traduzir em sons sílabas isoladas, até habilidade de pensamentos cognitivos e metacognitivos; inclui entre outras habilidades, a habilidades de decodificar símbolos escritos; habilidades de captar o sentindo de um texto escrito; a capacidade de interpretar seqüência de idéia ou acontecimento, analogias, comparações,…

objetivos, a repetição deve incluir alguns dos vários de elaboração ou de estratégias mnemônicas que podem melhorar a evocação Memória - Modelos, Estruturas e Processos *** FernandoLuiz© Recuperação da Informação Metacognitivo: Diferenças no Processo Metacognitivo: De acordo com estudos realizados por diversos pesquisadores, as crianças mais novas carecem não só do conhecimento de estratégias, mas também da tendência a usá-las quando as conhecem; As crianças mais velhas sabem que

informação, como classificações e categorias. O conhecimento procedimental (saber como fazer) inclui algoritmos, heurística ou método empírico, técnicas e métodos, bem como o conhecimento sobre quando usar esses procedimentos. O conhecimento metacognitivo (refletir sobre o que se sabe) refere-se ao conhecimento dos processos cognitivos e das informações sobre como manipular esses processos de forma eficaz. A dimensão Processo Cognitivo da Taxonomia de Bloom revisada, como na versão…

leitor, exceto quando ele encontra ambigüidade sintática, em que ele deverá escolher entre uma ou outra e isso diminuirá a velocidade do processamento. Porém, para Coscarelli (2002) isso é benéfico, pois o tornará consciente e provocará um processo metacognitivo. Em 2010, Coscarelli e Novais escrevem um artigo cujo título é Leitura: um processo cada vez mais complexo. Logo, no início, as autoras esclarecem o significado de complexidade abordado no artigo. A leitura deve ser vista…

(interiorização psíquica): reflexão intencional, consciente e determinada por processos mentais de autoavaliação. O aprendizado não apenas se transforma como é transformador das operações mentais. A intenção é um ato consciente e voluntário, cujo caráter metacognitivo determina mudanças na estrutura e no funcionamento psicológico. (2.2) Extensão (exteriorização social): ação no mundo exterior, em interação com outras pessoas. O aprendizado se dá pela extensão de determinadas ações…

estreita relação e a avaliação é deliberadamente organizada para proporcionar um feedback inteligente e de elevada qualidade tendo em vista melhorar as aprendizagens dos alunos; * O feedback é determinante para ativar os processos cognitivos e metacognitivos dos alunos, que, por sua vez, regulam e controlam os processos de aprendizagem, assim como para melhorar a sua motivação e autoestima; * A natureza da interação e da comunicação entre professores e alunos é absolutamente…

Conhecimento sobre procedimentos: refere-se a habilidades intelectuais específicas, à aprendizagem de algoritmos, técnicas específicas, métodos e critérios (para determinar quando é apropriado o uso de determinados procedimentos). Conhecimentos metacognitivos: referem-se a habilidades intelectuais complexas envolvidas na aprendizagem e no pensamento,(estratégias de aprendizagem, memorização, raciocínio,autoavaliação, identificação de falhas no próprio desempenho. Atitudes, Valores,…