Metacognitivo

ficha para as outras mesas. Quando todos encontrarem as respostas, mostram às fichas a professora pode aprovar a discussão perguntando como encontraram a resposta, que estratégia usou que indícios consideraram, essa argumentação é um trabalho metacognitivo interessante, e que favorece ao desempenho do aluno. Pra finalizar a atividade as crianças poderão escrever as respostas numa folha com as adivinhas (individual), ou no caderno, mesmo que olhando as fichas, os que sabem escrever podemfazê-lo,

aprendizagens, através dos seus próprios modelos, conceitos e estratégias Apoio à descoberta autónoma SER TREINADOR COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS CONSTRUTIVISMO Monitorização da própria aprendizagem “Tomar conta de si”  Conhecimento metacognitivo  Prospeção de planos de ação  Interpretação dos progressos Autorregulador e avaliador dos progressos Agente estabilizador da própria aprendizagem SER TREINADOR COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS CONSTRUTIVISMO…

consciência e o controle do indivíduo no que alude a seus próprios processos cognocitivos. Assim, ainda na atualidade, a teoria de Vygotsky é a única a oferecer, ao menos em princípio, a possibilidade de conceituar cientificamente os processos metacognitivos, que permite vincular esta dimensão do desenvolvimento cognoscitivo em geral e explicar a origem desta capacidade do indivíduo para controlar seus próprios processos interiores. Possíveis aplicações da teoria de Vygotsky sobre o…

constitui uma oportunidade única para o aluno aprender sobre um determinado conceito envolvido na solução do problema ou sobre estratégias de resolução de problemas. O aluno pode também usar seu programa para relacionar com seu pensamento em um nível metacognitivo. Ele pode analisar seu programa em termos de efetividade das ideias, estratégias e estilo de resolução de problema. Nesse caso, o aluno começa a pensar sobre suas próprias ideias (abstração reflexiva). Entretanto, o processo…

importância, os aspectos metacognitivos da compreensão de textos não têm sido tratados com a devida importância, sendo pouco expressivas as considerações feitas nessa direção pelos pesquisadores na área (Kleiman, 2002; Solé, 1998). Freqüentemente, os aspectos metacognitivos estão associados apenas ao monitoramento da compreensão pelo leitor (Oakhill & Yuill, 1996; Ruffman, 1996; Yuill, Oakhill & Parkin, 1989); no entanto, como mostra a presente investigação, os aspectos metacognitivos…

mudanças individuais teriam suas raízes na cultura e sociedade, sendo a linguagem um processo extremamente. ( )cultural. ( )social ( )individual ( )dialético. Na área da educação, o que significa currículo? ( )conjunto dos conteúdos metacognitivos ( )compêndios dos conhecimentos e valores que identificam o processo social ( )caminho percorrido das atividades de uma pessoa ( )montagem de conhecimento. Leia o depoimento a seguir: "esta abordagem consiste nas…

de desenvolvimento de quem aprende e aquilo que a escola exige; do uso de estratégias de aprendizagem e de resolução de problemas deficientes ou, ainda, da incapacidade que o estudante apresenta para pôr em prática os seus recursos cognitivos e metacognitivos ao serviço da aprendizagem”. Assim, as CA procuram facultar experiências educativas que possibilitem a construção de aprendizagens válidas, significativas e que se mostrem eficazes alcançando um dos objetivos fundamentais da…

processo chamamos de metacognição, ou seja, estratégias de pensamento, uma habilidade que passa a se tornar mais consciente à medida que crescemos e nos desenvolvemos intelectualmente. Segundo Flavell (apud JOU e SPERB, 2006), o conhecimento metacognitivo é composto de três variáveis: variáveis das pessoas, da tarefa e da estratégia, que nos permitem respectivamente saber qual a melhor maneira de aprender algo, perceber se determinado assunto é mais difícil ou mais fácil de aprender e…

constitui uma oportunidade única para o aluno aprender sobre um determinado conceito envolvido na solução do problema ou sobre estratégias de resolução de problemas. O aluno pode também usar seu programa para relacionar com seu pensamento em um nível metacognitivo. Ele pode analisar seu programa em termos de efetividade das ideias, estratégias e estilo de resolução de problema. Nesse caso, o aluno começa a pensar sobre suas próprias ideias (abstração reflexiva). Entretanto, o processo…

episódios de ensino e de aprendizagem, sendo eles difundidos em quatro dimensões: A aprendizagem promovida (reprodutivo – produtivo), o conteúdo da aprendizagem (conhecimentos ou habilidades), O tipo de processo psicológico requerido (cognitivos ou metacognitivos), e a transferência ou generalização exigidos nos resultados da aprendizagem (próxima ou distante). O deslocamento do esquema H para o esquema 1 traz um conjunto de novas perspectivas teóricas e com elas toda clareza. Essas…