Introdução a enfermagem

8.1 – Respostas

1 - O Curso de Graduação em Enfermagem oferecido pela ESCS/FEPECS adota um modelo pedagógico inovador, fundamentado nas teorias construtivistas sobre os processos de aprendizagem, tendo como eixo a aprendizagem baseada em problemas e centrada no estudante, o currículo integrado, flexível, dinâmico e contextualizado, orientado à comunidade. Tem como objetivos a articulação dinâmica entre teoria e prática, a integração ensino/serviços/comunidade desde o primeiro ano de ensino e a formação de enfermeiros com perfil desejado para atendimento às exigências do mercado de trabalho e fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS).
Para o domínio cognitivo, optou-se pela metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), que trabalha com a proposta de resolver um problema que reflita uma situação desafiadora da realidade da prática profissional, sem que nenhuma informação prévia seja oferecida. A dinâmica do processo de aprendizagem é analisar e refletir sobre a situação problema, buscando sua compreensão e fundamentação, para formular hipóteses que a solucionem e que possam ser colocadas em prática para que sejam validadas.
Os problemas são explorados em sessões de tutoria, em pequenos grupos com 8 a 10 estudantes, sob a condução do docente/tutor que tem a função de facilitar a aprendizagem, permitindo que a discussão do problema seja produtiva para todos os integrantes do grupo, considerando o contexto e integrando as dimensões biológica, psicológica e social.
2 - A abordagem dos conteúdos das unidades ocorre em pequenos grupos, sendo facilitada por um docente (tutor/instrutor). Nas unidades verticais são utilizados problemas ou situações de saúde que permitem a exploração do conhecimento prévio dos estudantes, o desenvolvimento do raciocínio clínico e epidemiológico, a formulação de hipóteses, a busca e análise crítica do conhecimento necessário para a melhor explicar o problema e a formulação de planos de cuidado para situações individuais e