Meirieu

técnico-administrativa e o funcionamento didático pedagógico. Caracterização da Gestão Escolar na Educação Básica e dos Serviços de Apoio Escolar. Bibliografia Básica: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 25. ed.. São Paulo: Paz e Terra. 2002. MEIRIEU, Philippe. A pedagogia entre o dizer e o fazer. Porto Alegre: ARTMED. 2002. Bibliografia BRASIL Ministério Complementar: Educação Média da e Educação-Secretaria Tecnológica da Parametros Curriculares do Ensino Médio.1999.…

essenciais, para a obtenção de uma investigação de qualidade. É muito importante, que se consiga diversificar ao nível dos instrumentos, pois cada um deles tem várias formas de se ver a investigação e de se perceber as suas várias vertentes. Meirieu (1987, p.44) distingue, em qualquer instrumento de avaliação, quatro 60 elementos: o suporte, a estrutura, os materiais e a situação social que nunca é neutra. “O suporte pode ser a escrita, a oralidade, o desenho, a expressão…

manera que los alumnos puedan avanzar desde el nivel de referencia al de dominio, al de transferencia y, posteriormente, al de expresión. A menudo, la evaluación tradicional se efectúa prematuramente, cuando los alumnos están recién en lo que Philippe Meirieu (citado en Astolfi, 1997) denomina el nivel de referencia en el cual ellos aún tienen una idea imprecisa del objeto de aprendizaje, lo que no les permite transferirlo ni expresarlo. El paso desde el nivel de referencia al de dominio…

- tornar os conteúdos e matérias assuntos significativos para os alunos com vista às competências a serem desenvolvidas, a percepção desta relação é fundamental para que o professor articule os diferentes aspectos do processo pedagógico. Meirieu (1998, p.117), refere-se ao encaminhamento a ser dado à prática educativa, isto é, às condições que a instituição proporciona ao professor e aos alunos para o desenvolvimento das competências seleccionadas bem como às actividades de…

currículos e programas pedagógicos; aborda a intervenção pedagógica e sua contribuição para o desenvolvimento infantil nos anos iniciais do ensino fundamental; propõe a prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental. Bibliografia básica MEIRIEU, Philippe. A Pedagogia entre o dizer e o fazer: a coragem de começar. Porto Alegre: Artmed, 2002. MENEGOLLA, Maximiliano. SANT’ANA, Liza Marins. Por que planejar? Currículo – Área – Aula. 11ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002. MOURA.…

para estabelecer os critérios (como ensinar) que deverão nos permitir tomar decisões em aula. Saiba mais Saiba mais sobre os elementos didáticos como variáveis determinantes e determinados na/ pela prática educativa na seguinte bibliografia: MEIRIEU, P. Aprender... sim, mas como? 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. Conforme pontua Zaballa (1988), sistematizar os componentes da complexa prática educativa implica buscar uma esquematização das diferentes variáveis que nela…

puzzles: o Tangram, o Sudoku, o ‘Resta 1’, dentre outros. 76 Segundo, por situações-problema de jogo, entendemos como uma “prática que desafia os alunos a buscar respostas cuja construção resulta necessariamente numa nova aprendizagem” (MEIRIEU, 1998, p. 172). Macedo, Petty e Passos (2000), por sua vez, indicam as situações-problema como um recurso fundamental, já que o desenvolvimento e a aprendizagem não estão nos jogos em si, mas principalmente nas ações que são…

e Discurso em Sala de Aula. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 1998. CONTRERAS, J. A. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2002 MASETTO, Marcos Tarciso. Didática: a aula como centro. 4. ed., São Paulo: FTD, 1997. MEIRIEU, Philippe. Aprender... Sim, mas como? 7. ed. Tradução: Vanise Pereira Dresch. Porto Alegre: ARTMED, 1998. MERCADO, Luiz Paulo Leopoldo. Formação Continuada de Professores e Novas Tecnologias. Maceió: EDUFAL/INEP/ COMPED, 1999.…

explicação e compreensão do fenómeno identitário profissional. A identidade é neste caso uma cobertura que confere ao profissional uma evidência de si e lhe permite ter segurança para agir como, assumir a actividade profissional esperada 45 MEIRIEU (2006) referia, numa comunicação na 8ª Bienalle de l’Éducation et Formation, a importância dos processos de filiação, de interrogação sobre as origens para o desenvolvimento pessoal. A minha experiência como docente duma disciplina…

e Discurso em Sala de Aula. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 1998. CONTRERAS, J. A. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2002 MASETTO, Marcos Tarciso. Didática: a aula como centro. 4a ed., São Paulo: FTD, 1997. MEIRIEU, Philippe. Aprender... Sim, mas como? 7a ed. Tradução: Vanise Pereira Dresch. Porto Alegre: ARTMED, 1998. 84 Didática do Ensino Superior MERCADO, Luiz Paulo Leopoldo. Formação Continuada de Professores e Novas Tecnologias.…