Marcos Mazzotta

um alicerce para a construção de consensos e de reflexão coletiva sobre o que é escola e qual a sua função, quais seus desafios e qual a melhor maneira de solucioná-los. As principais referências utilizadas foram os documentos oficiais que são os marcos da educação inclusiva como a Declaração de Salamanca, Documento da SEESP/MEC contendo a Politica Nacional para a Educação Especial, Vygostsky foi citado ao se mencionar sobre a afetividade e sua relação direta com a aprendizagem e Maria…

crianças acabam tornando-se excessivamente dependente de um adulto por serem julgados incapazes, tendo alguém pra atender sempre todas suas necessidades, pensando o tempo todo no lugar delas e acaba por anular completamente essa criança. No dia 12 de março de 2014, a Comissão de Constituição e Justiça aprovou a proposta que obriga as escolas regulares terem um auxiliar para os alunos com deficiência física ou intelectual. Iniciativa tal que está prevista no Projeto de Lei nº 8014/10, do…

trajetória histórica, onde atitudes e formas de vida em sociedade colabora para o desenvolvimento da cultura de um determinado lugar ou época onde podem atender as necessidades dos homens, num determinado contexto. De acordo com Azevedo (2012 p 05, apud Mazzotta 2005, p. 16) A própria religião, com toda sua força cultural, ao colocar o homem como “imagem e semelhança de Deus”, ser perfeito, inculcava a idéia de condição humana como incluindo perfeição física e mental. E não sendo…

ritmo de aprendizagem das crianças deficientes e transferir para escolas especiais somente deficientes que apresentam graves distúrbios motores, emocionais, intelectuais e sensoriais, as quais não apresentem possibilidade de integração. Segundo Mazzotta (1982), citado por esta autora: “Crianças com necessidades educacionais especiais são aquelas que, por limitações intrínsecas ou extrínsecas, requerem algumas modificações ou adaptações no programa educativo, a fim de que possam atingir…

países já surgiam questionamentos sobre a qualidade e os objetivos do atendimento educacional oferecido ao deficiente em escolas ou classes especiais, é que no Brasil começava uma considerável expansão desses tipos de atendimento educacional. O marco inicial da história da Educação Especial no Brasil é assinalado com a criação do “Instituto dos Meninos Cegos” (atual “Instituto Benjamin Constant”) em 1854, e a fundação do “Instituto dos Surdos-Mudos” (atual “Instituto Nacional de…

que a palavra APRENDER tem origem do latim apprehendere, e significa ¨apanhar ¨, apoderar-se. Quem aprende apodera-se do conhecimento, adquire conhecimento. Entre os estudos clássicos desta área, a obra de HILGARD ( 1973:03 ) é considerada um marco relevante , pois propõe uma definição mais abrangente: “Aprendizagem é o processo pelo qual uma atividade tem origem ou é modificada pela reação a uma situação encontrada, desde que as características da mudança de atividade não possam…

o homem como imagem e semelhança de Deus, ser perfeito inculcava a idéia da condição humana como incluindo perfeição física e mental e não sendo parecidos com Deus, os portadores de deficiência eram colocados postos a margem da condição humana. (MAZZOTTA, 1982 p 3). Segundo a autora Glat (1998), esta diferença acaba sendo um processo de seleção. Mesmo que hoje o mundo civilizado ou que se diz civilizado as pessoas com deficiência já não mais pereçam e nem sejam sacrificadas, podemos…

novos espaços. Nesta perspectiva, Mazzotta (2011) ressalta que os primeiros movimentos em favor às pessoas com deficiência foram iniciados principalmente na Europa os quais incentivaram mudanças de atitudes nos grupos sociais e a concretização de medidas educacionais voltadas para essa camada da sociedade. Essas medidas foram se expandindo, alcançando primeiramente os Estados Unidos e Canadá e posteriormente outros países, inclusive o Brasil. Nesse sentido, Mazzotta (2011) destaca que…

tempo foi passando e com ele o primitivo vai construindo, criando e descobrindo facilidades que contribuem para a sobrevivência dos grupos humanos. Com isso muitas descobertas e melhorias foram aprimoradas, potencializando suas organizações. Outro marco no desenvolvimento e progresso destes povos foi o surgimento dos códigos de comunicação e transmissão de informação, que por meio da escrita registravam e revelavam o mundo à sua volta. 1 2 ROSA, Ângela Coronel Da. Educação inclusiva.…

Libras.Pearson Education do Brasil, UNOPAR, 2009. 182p. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Apresentação dos temas transversais, ética. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. 146p. MAZZOTTA. Marcos S.J. Educação Especial no Brasil: Histórias e Políticas Públicas. Cortez, 5a edição, 2004, 208 p. REDONDO. Maria Cristina da Fonseca. Deficiência auditiva-/Maria Cristina da Fonseca Redondo, Josefina Martins Carvalho. –…