Pessoas com deficiência intelectual: políticas de escolarização

Rossi Mestre em Psicologia; email: carlosfeliperossi@gmail.com Tânia Maria de Freitas Rossi Doutora em Psicologia; email: taniamrossi@gmail.com Resumo: Segundo a abordagem histórico-cultural, a deficiência intelectual é uma mudança no desenvolvimento onde há determinada complicação, o que faz o indivíduo apresentar um ritmo diferente. Já existe uma visão centrada na constituição social do ser humano que adentra gradativamente a escola, contudo, a história das políticas de escolarização das pessoas com deficiência intelectual, na prática, está escrita sobre a valorização do defeito. O esforço deve voltar-se, então, à discussão acerca da qualidade da educação oferecida de um modo geral e ao atendimento aos direitos das pessoas com diferenças, o que reclama análises aprofundadas e contribuições não só para inclui-las, mas para auxiliar compreensão e superação da exclusão social. Palavras-chave: deficiência intelectual, inclusão, política de escolarização Resumen: Las personas con discapacidad intelectual: la política de la educación De acuerdo con el enfoque histórico-cultural la discapacidad intelectual es un cambio en el desarrollo, donde hay ciertas complicaciones, lo que hace que el individuo tiene un ritmo diferente. Ya existe una visión centrada en la constitución social del ser humano que poco a poco entra en la escuela, sin embargo, la historia de las políticas de educación para personas con discapacidad intelectual, en la práctica, está…

povos, portanto seriamos “todos brasileiros”, e essa idéia de negação da existência de “raças”, propagou rapidamente uma política negação do racismo como fenômeno social, que culminou, para fabricar e manter diferenças e privilégios, contribuindo, para uma perpetuação das múltiplas violências contra a população não-europeuia. O exemplo, de tal banalização com os assuntos de natureza racista na qual a população discriminada sofria, pode se citar a famosa Lei 1.390/51 conhecida como Lei…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL CONQUISTAS DO ASSISTENTE SOCIAL Ana Cláudia Andrade de Arruda RA: 442378 Cleudenice Silva Gonçalves RA 411388 Daniele Santana de Brito RA 426723 Ivanilda Pereira Da Silva RA 430993 Lélia Sueli Caramel RA 428697 Sirlei Paulino Gama RA 431915 Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da disciplina: “Serviço Social Contemporâneo”, ministrada pela professora Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia. …

| | | | | | | | | | | | | | | | POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | CAMPINA GRANDE – PB | 2013 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | RENATA CRISTINA XAVIER SILVA | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |…

mesmo tempo, sua primeira virtude foi ter se revelado como o principal marco legislativo trabalhista brasileiro a regular o conflito ⃰ Palestra proferida na Solenidade Comemorativa dos 70 Anos da CLT, realizada pelo Tribunal Superior do Trabalho e Conselho Superior da Justiça do Trabalho, no dia 2 de maio de 2013, em Brasília. ** Doutora em Filosofia do Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG (2005). Mestre em Direito do Trabalho pela Pontifícia Universidade…

mesmo tempo, sua primeira virtude foi ter se revelado como o principal marco legislativo trabalhista brasileiro a regular o conflito ⃰ Palestra proferida na Solenidade Comemorativa dos 70 Anos da CLT, realizada pelo Tribunal Superior do Trabalho e Conselho Superior da Justiça do Trabalho, no dia 2 de maio de 2013, em Brasília. ** Doutora em Filosofia do Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG (2005). Mestre em Direito do Trabalho pela Pontifícia Universidade…

mesmo tempo, sua primeira virtude foi ter se revelado como o principal marco legislativo trabalhista brasileiro a regular o conflito ⃰ Palestra proferida na Solenidade Comemorativa dos 70 Anos da CLT, realizada pelo Tribunal Superior do Trabalho e Conselho Superior da Justiça do Trabalho, no dia 2 de maio de 2013, em Brasília. ** Doutora em Filosofia do Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG (2005). Mestre em Direito do Trabalho pela Pontifícia Universidade…

movimentos sociais na concepção do ser infante, na luta por reconhecimento e também na edificação de novos direitos a partir da década de 1980. Aqui buscaremos enfatizar o princípio da Proteção Integral, introduzido no texto constitucional de 1988, que representa um marco na trajetória de afirmação de direitos de crianças e adolescentes no país, como também ponto de partida para efetivação dos Direitos Humanos do público infantil. Palavras-Chave: Infância. Paradigma. Proteção. Integral …

Fortaleza – 2014 RESUMO O conceito de escola inclusiva funda-se na implementação de uma escola que satisfaz as necessidades educativas de todos os alunos, garantindo a formação de cidadãos mais participativos nos destinos da Polis a que pertencem de direito e de fato (Ainscow, 1997; Rodrigues, 2001), constituindo-se, assim, na pedra de toque para a construção de um mundo melhor. Contudo, passar dos ideais às práticas implica quebrar rotinas de uma escola que persiste em excluir…

4. Caracteres da cultura jurídica pós-moderna As metanarrativas da modernidade iluminista, carregadas de um otimismo antropocêntrico, vislumbravam o advento de sociedades governadas pela racionalidade, encaminhadas para um estágio cada vez mais avançado de progresso técnico-científico e de desenvolvimento social. Estas grandes visões modernas, contudo, esvaziaram-se e perderam, gradativamente, a credibilidade. Em seu transcurso histórico, o programa moderno não…