Lowenfeld Grafismo

segundo os estudos de Lowenfeld, refletem o desenvolvimento da criança. Luquet acrescenta que seu repertório gráfico está condicionado ao meio onde ela vive, e é o prolongamento e a manifestação da sua representação mental (Luquet apud La Pastina & Duarte). Já Piaget inclui os desenhos como parte do processo de reorganização cognitiva. 1.2 OBJETIVO O objetivo deste trabalho é analisar desenhos livres de crianças de 2 a 5 anos, estabelecer o estágio do desenvolvimento do grafismo, de…

manifestações da função simbólica ou semiótica que surge na criança por volta dos dois anos (estádio pré-operatório) possibilitando a representação intencional da realidade por meio do grafismo. Piaget considera o desenho uma forma de representação do pensamento e embora não tenha estudado o desenvolvimento do grafismo infantil, refere-se em seus textos aos célebres estudos de Georges-Henri Luquet (1876-1965),que foi o primeiro a tabular em etapas evolutivas. O desenvolvimento do…

também por referenciais teóricos evidenciou-se a necessidade de atuação do professor no papel de mediador do conhecimento no processo de aprendizagem. Nos quatro capítulos apresentados neste trabalho, mediante bibliografia de autores como: Victor Lowenfeld, Ana Mae Barbosa, Georges-Henri Luquet, dentre outros, encontrou-se o apontamento para a necessidade da apropriação, por parte do educador, de uma melhor compreensão sobre o desenho da criança e sua evolução no processo de…

de Pedagogia da UFSCar pela presença constante no dia-a-dia desses quatro anos de graduação. RESUMO Sob a perspectiva da abordagem histórico-cultural, essa pesquisa possuiu como principal objetivo analisar o processo de desenvolvimento do grafismo infantil, por meio de desenhos concretizados por duas crianças selecionadas para participarem dessa investigação. Com o intuito de observar a evolução gráfica desses sujeitos, propusemos realizar um estudo longitudinal de caráter…

momentos conceituais. Embora trabalhem com concepções diferentes e tenham chegado a classificações diversas, é possível estabelecer pontos em comum entre as evolutivas que estabelecem. Pesquisadores como Georges-Henri Luquet (1876-1965), Viktor Lowenfeld (1903-1960) e Florence de Mèridieu oferecem elementos para a compreensão dos desenhos figurativos das crianças, destacando algumas regularidades nas representações dos objetos. Mais cedo ou mais tarde, todos os pequenos se interessam…

construção do significado da regra pela criança em relação ao desenvolvimento do julgamento moral. Na terceira (“O desenho em uma perspectiva psicogenética”), estudaremos a evolutiva do grafismo infantil como uma das manifestações simbólicas do pensamento da criança a partir de dois autores, Luquet e Lowenfeld, e as implicações dessa avaliação em um contexto interventivo no cotidiano educacional. E, na última parte (“Piaget e a Educação”), exporemos críticas importantes desse autor …

DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO GRÁFICA MARTHE – BERNSON Estágio Comunicativo Vontade de escrever (escrito com dentes de serra) Tenta expressar pelo grafismo o que quer falar O desenho busca o real O traçado surge em forma de dentes de serra LUQUET Realismo Intelectual ou Lógico A criança desenha o que sabe internamente, não o que vê (por isso a transparência) Aparecimento do plano deitado (os objetos não são representados em perspectiva Aparecimento…

quais as características presentes no respectivo desenho, fazendo a correspondência com as etapas de Lowenfeld e estádios de Piaget), CONCLUSÃO. No final, anexar todos os desenhos originais não utilizados no Trabalho + todos os Termos / Cartas assinados. APRESENTAÇÃO: discussão em roda na sala (obrigatória a presença de todos os integrantes). Não haverá apresentação de slides. FASES DA EVOLUÇÃO DO GRAFISMO INFANTIL - LUQUET 1. Realismo fortuito (2 e 3 anos): livre exploração dos…

1° Estágio Segundo Lowenfeld a primeira etapa é o “Estágio das Garatujas” que acontece por volta dos dois anos de idade e se prolonga por volta dos quatro anos, nessa fase a criança rabisca sem intenção e sem controle de forma desordenada e que aos poucos vai percebendo seus movimentos, controlando e organizando mais seus traços. Explora e experimenta os movimentos de seu corpo e espaço. Segundo Luquet a primeira etapa denomina-se “Realismo Fortuito”

da folha; A modelagem com relação às cores e ao lápis comum; A harmonia, claridade de idéias e estética visual; E, principalmente, a criatividade e a capacidade de se expressar pelo desenho. Justificativa Nesta pesquisa, propomo-nos a estudar o grafismo infantil, buscando responder a questão : Por que as crianças param de desenhar. Como profissionais da área do ensino de Artes Plásticas, a entender essa fase onde considera que o encaminhamento que se da as atividades de desenho ´e…