Lowenfeld Grafismo

expressar o que sentem e pensam sobre si mesmas e o mundo. "Elas passam a entender melhor suas emoções e a mostrar sua interpretação dos valores, conceitos e normas da sociedade, bem como expressar carinho pelos amigos e familiares. Entender o grafismo infantil é uma forma de entender a própria criança e o seu emocional. Ao analisar um desenho, o professor passa a compreender melhor a criança, sua vida, seu grupo social e, principalmente, seu emocional. Portanto, ao refletir…

quase-prontas, atrasando e até mesmo exterminando o desenvolvimento criativo das crianças, sendo que experiências estimuladoras da criatividade mostram o desenvolvimento das relações e das descobertas pessoais. De acordo com os ensinamentos de LOWENFELD (1954), “à medida que a criança cresce sua expressão artística vai mudando. Na realidade, o período mais importante de seu desenvolvimento ocorre enquanto ela está ocupada em criar alguma coisa”. (p. 128). A produção artística da…

desenvolvimento do potencial criador, ou seja, as propostas eram centradas nas questões do desenvolvimento da criança (RCNEI/ARTES VISUAIS, 1998, p. 87). A livre expressão se apóia em Victor Lowenfeld conhecido por publicações que tinham como foco os pais, são apresentadas suas teorias acerca do grafismo aproximando-se das fases de Luquet5. Suas propostas priorizam a livre expressão, concordando com a Arte Moderna e suas concepções. Entende que a criança passaria por…

ANEXOS............................................................................................................33 06 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA 1.2 Título do trabalho: “Grafismo na Educação Infantil” 1.3 Nome do aluno: Vanilda Dogado de Oliveira 1.4 Nome dos supervisores de estágio: • Professora Regente: Elisiane Machado Lunardi • Professora Tutora Virtual: Daiana Garibaldi Rocha •…

estabelecer uma relação com os estágios propostos por Luquet[4], o desenho feito pelo garoto encaixa-se na fase denominada realismo fortuito, pois a criança fez uma figura sem intenção de representação, contudo ela nomeou o que desenhava. Para Viktor Lowenfeld[5], o desenho analisado estaria na fase da garatuja com atribuições de nomes, afinal tudo o que foi traçado no papel representava um determinado objeto para a criança. G.M., ao desenhar, permaneceu atenta à construção…

interior, estimulando o desenvolvimento das atividades representacionais na escola. Sobre esta vertente, Coutinho, S. (Op. cit.) diz: Duas vertentes são importantes nesta abordagem: uma que emergiu no campo da Arte educação tendo como expoente máximo Löwenfeld em 1939; e outra no campo da percepção visual com Arnheim nos anos 50 (Thomas & Silk 19930:30; Selfe 1983:9; Michael & Morris 1985:103). Löewnfeld acreditava que a expressão individual da arte seria essencial para um saudável…

ideia do que querem desenhar, apesar de não se importarem com as proporções ou uso de cores. Victor Lowenfeld também partiu para publicações que tinham os pais como auditório-leitor privilegiado. Entretanto, suas teorias sobre o desenvolvimento do grafismo foram amplamente incorporadas às instituições educativas, aproximando-se muito às apropriações acerca das fases de Luquet (op.cit.). Em Lowenfeld (1977) temos a presença da proposta da livre-expressão, como forma de manifestação…

estabelecer o encontro da relação sujeito-natureza, transcendendo para as questões ecológicas, se faz necessário abrir as portas da percepção, através de um processo de educação estética. É possível construir o conhecimento desenhando; LOWENFELD e LAMBERT (1977): • Desenhar é um processo constante de assimilação e projeção. •Desenhar é a interação do eu e do ambiente que fornece elementos necessários aos processos intelectuais abstratos. •O crescimento mental depende das…

autores do século XX (Luquet, Lowenfeld, Kellogg, Mèridieu), até os anos 1980, descreverem atribuições específicas da linguagem do desenho infantil, a maioria observou as transformações significativas que ocorrem ao longo do desenvolvimento do desenho da criança, ordenando-as e nomeando-as em fases sucessivas, descrevendo alguns procedimentos que definem o processo em crianças individualmente para afirmar a existência de constâncias que denotam a universalidade do grafismo da…

intencional da realidade por meio do grafismo. Piaget considera o desenho uma forma de representação do pensamento e embora não tenha estudado o desenvolvimento do grafismo infantil, refere-se em seus textos aos célebres estudos de Georges-Henri Luquet (1876-1965),que foi o primeiro a tabular em etapas evolutivas. Atividades recomendadas: 1) Faça uma leitura criteriosa dos textos indicados, para aprofundar os estudos sobre o desenvolvimento do grafismo infantil. 2)…