Lowenfeld Grafismo

desenvolvimento cognitivo, conduziram aos estudos acerca da apreciação estética e artística. As teorias de Piaget (1896-1980) acerca dos estádios de desenvolvimento cognitivo e a sua conexão com as fases de criação e do juízo estético, abordadas por Luquet ou Lowenfeld, foram revistas. Nasceram novas conceções sobre o desenvolvimento cognitivo e a inteligência, das quais decorre um reconhecimento da importância da educação artística. Toda esta investigação aponta para a importância da…

experimental, fundamentada na Psicologia e na Biologia. Diferentes autores vêm marcando os trabalhos dos professores de Arte, no século XX, no Brasil, firmando a tendência da "Pedagogia Nova". Entre eles destacam-se John Dewey (a partir de 1900) e Viktor Lowenfeld (a partir de 1939), dos Estados Unidos, e Herbert Read (a partir de 1943), da Inglaterra. Com a publicação de seu livro Educação pela Arte (traduzido em vários países), Read contribuiu para a formação de um dos movimentos mais…

Arte, propagando a idéia de que as crianças devem se expressar livremente, cabendo ao professor criar um ambiente adequado onde elas possam desenvolver suas potencialidades criativas. Todas estas concepções expressivistas e outras como as de Viktor Lowenfeld (1939) e John Dewey (1900) constituíram idéias e pedagogias em arte, hoje reelaboradas na maioria das escolas infantis como atividades livres. As pedagogias expressivistas, em geral, por deixarem as crianças “livres”, acabam tornando…

Realismo visual. e. Garatujas. Feedback da resposta: Luquet chama de realismo intelectual - a criança desenha de maneira realista, isto é, desenha os pormenores do objeto, levando em consideração as suas relações recíprocas, o conjunto. Para Lowenfeld é a fase esquemática em que a criança desenha linha de base dando maior coordenação aos elementos desenhados, cometendo exageros e omissões. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Analise a situação a seguir e responda à questão: Sobre…

teleducacao. 2. ed. Petrópolis : Vozes, 1999. 388 p. 4 Demo, Pedro Saber Pensar. 3. ed. São Paulo : Cortez, 2002. 159 p. 1 Demo, Pedro Saber Pensar. São Paulo : Cortez, 2000. 159 p. 2 Derdyk, Edith Formas de pensar o desenho : desenvolvimento do grafismo 3 infantil / Edith Derdyk. 3. ed. São Paulo : Scipione, 2004. 239 p., il. (Pensamento e ação no magistério). Dewey, John Experience and education. New York : P. Fenelon Collier, [19--?]. 1 91 p. Dewey, John Vida e educação…

infantil. Que segundo pesquisadores ajudariam no processo de compreender o desenvolvimento do raciocínio da criança e de seu processo criativo e de relação com a realidade. A partir de então, muitos estudos se seguiram a fim de investigar o grafismo infantil. Uma das primeiras pesquisas significativas na época foi a do professor Adalgiso Pereira propondo um novo modo de ver o Desenho infantil como elemento informativo. Segundo o professor Adalgiso Pereira, citado por BARBOSA (1999), como