RCNEI

Resumo O RCNEI/1998 é um marco para a pequena infância, é o primeiro documento nacional e destaca-se pela sua contribuição para o desenvolvimento da criação artística infantil. No entanto, esse documento incorpora preceitos neoliberais apresentando conceitos ora equivocados, ora explicitados por meio de palavras-chave, a partir de uma lógica em que não há neutralidade. É marcado pela ausência de propostas claras e objetivas em relação a dar maior visibilidade à arte e à leitura da imagem. Nesse sentido, verifica-se que existe certo descaso com o ensino de artes, quando são observadas as minúcias ou as pequenas expressões. Cabe ressaltar que não se refere à formação de artistas, mas valorizar os conteúdos próprios da linguagem visual. A criança quando constrói o seu desenho tornam visíveis os seus pensamentos, as suas emoções e os seus sentimentos organizados num texto visual repleto de significados. Conclui-se que o eixo de trabalho das artes visuais se mostra propenso a ser repensado, aprimorado e priorizado tendo como mote uma educação contemporânea, que entenda a linguagem das artes visuais como necessária à formação do homem numa perspectiva sociocultural.
PALAVRAS-CHAVE: referencial curricular nacional para a educação infantil; artes visuais; educação infantil.

1. Introdução Este artigo objetiva analisar o capítulo das artes visuais ddo Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil – RCNEI/1998. Do ponto de vista das políticas públicas,
RCNEI/Artes Visuais (1998) é o documento oficial, que contém orientações pedagógicas sobre a linguagem das artes visuais para o país. Sendo necessária uma investigação para o melhor entendimento das concepções pedagógicas que estão inscritas, pois este desencadeia os documentos de todas as unidades da federação. Por conseguinte, contemporaneamente, visualiza-se uma educação infantil que respeita a criança como um sujeito de direito, que deseja uma infância