Lowenfeld Grafismo

desenvolvimento do grafismo, segundo Luquet e Lowenfeld. Assim como foi relacionado, também, com os estádios do desenvolvimento cognitivo de Piaget. ABSTRACT This work consists in carrying out a psychogenetic study of children's thinking through graphical representations of children 2-15 years of age, according to the choice of the group. Students meet these drawings and rated according to the stage of development of the graphite according to Luquet and Lowenfeld.…

desenha de forma “pura”, sem imitação e após, ao desenvolver a prática, o desenho passa a ser de “imitação e imagem”. Percebemos no desenho da Fernanda o conceito de “Realismos Fortuito”, proposto por Luquet. Também podemos citar a teoria de Viktor Lowenfeld sobre as garatujas. Garatujas são “rabiscos”, riscos e traços feitos por crianças desse estágio e que podem ser classificadas em: Garatujas Desordenadas (rabiscos que não respeitam o limite do papel); Garatujas Controladas (os…

GRAFISMO INFANTIL LINGUAGEM DO DESENHO. Sistema de representação. Percepção, fantasia, criatividade, expressão, imaginação, experiências, emoção. analisar os processos de desenho tendo por foco as estratégias de representação construídas pelas crianças. Transparência rebatimento Estética dos desenhos estudo de produção e efeito da criação gráfico-plástica infantil. Profissionais (psicólogos, arteeducadores,pedagogos), que estudam o grafismo infantil e o psiquismo da reação estética…

INFANTIL. Trabalho apresentado a Orientadora: Mônica Cintrão. São Paulo 2013 Método: Nome: Giulia. Idade: 2 anos. Análise:Giulia apresenta rabiscos nomeados,típicos da fase fortuita dentro da teoria de Louquet.Para Lowenfeld,estes rabiscos são garatujas e no caso do desenho de Giulia,é encontrada a garatuja controlada,poisa criança controla os seus movimentos e descobre a relação entre os movimentos e os traços do papel, Normalmente preenche páginas…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA ANA FAGONES DA SILVA SOUZA A IMPORTÂNCIA DO GRAFISMO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM CAMINHO PARA NOVAS DESCOBERTAS CURRAIS NOVOS/RN 2011 ANA FAGONES DA SILVA SOUZA A IMPORTÂNCIA DO GRAFISMO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM CAMINHO PARA NOVAS DESCOBERTAS Artigo Científico apresentado à disciplina…

Teorias do Grafismo Luquet, Mèredieu e Lowenfeld No que diz respeito ao grafismo infantil, encontramos autores que demonstram convergir em algumas questões, como é o caso de Luquet (1927), Florence Mèredieu (2006) e Lowenfeld (1977). Sob essa perspectiva, a evolução da produção gráfica se dá na medida em que a criança passa por processos de “maturação nas áreas neuromotora, sócio-afetiva e cognitiva” (SILVA, 1993, p.02). De acordo com Mèredieu (2006), Luquet (1927) foi um dos…

Sumário Introdução 5 Objetivos 5 Metodologia 5 Desenvolvimento 5 A criança e seu desenho: Representação gráfica infantil 11 O desenvolvimento gráfico de Luquet 14 O desenvolvimento gráfico de Lowenfeld 19 Uma análise profunda do grafismo infantil 22 Exemplo de aplicação do grafismo infantil 23 O teste do HTP: House, Tree, Person 31 Guia de realização do HTP 31 Conclusão 34 Referências 34 Introdução Desenhar e rabiscar são formas de expressão desde

desenho. Dessa forma, é essencial discorrer sobre a relevância do desenho na formação da criança, tanto escolar, como para a vida, já que o desenho promove o desenvolvimento da capacidade criadora, com autonomia e liberdade de expressão, estimulando o grafismo e o desenvolvimento motor. É evidente que a aplicação do desenho depende da forma que o professor desenvolve este tema em suas aulas, quais as metodologias utilizadas e como ele avalia os resultados.Tendo em vista que muitos…

Nome das alunas: aLEXSANDRA SAMPAIO DIAS ANA PAULA DE OLIVEIRA DANIELE DALBONI RIELLO mARIA DILMA DA SILVA GRAFISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAJAMAR - SP 2013 NOME DAS ALUNAS: ALEXSANDRA SAMPAIO DIAS ANA PAULA OLIVEIRA DANIELE DALBONI RIELLO MARIA DILMA DA SILVA GRAFISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa: Universidade Luterana do Brasil curso de graduação em pedagogia, realizado pelo instituto Souza Campos para formação e colação

deixados para que pudessem aproveitá-los depois. Desse modo, com a realização deste projeto, foi possível que notássemos alguns conceitos vistos anteriormente em sala de aula. Tal como o grafismo, visto na disciplina de Psicologia Construtivista. Segue abaixo a análise feita sobre. 3.0 Análise do grafismo infantil 4.0 Desenho 1 A criança que realizou essa atividade está no período sensório motor segundo Piaget, esse período é de 0 -2 anos. Segundo Piaget esse período é…