Linguagem E Cogniçao Segundo Wallon

acampamentos, com moradias fornecendo a infraestrutura necessária , além das escolas , onde havia uniformes sem necessariamente a obrigatoriedade de utilizá-los o uso de apostilas, preocupação, com a alimentação , e posteriormente para o encaminhamento do Segundo Grau, ou seja,os que desejassem também poderiam após concluir , o primário, seguir para o Ginásio. Poucos faziam isso, preferiam esperar atingir 16 anos e trabalhar de alguma forma também na industria. Festas em datas…

DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO OS AUTORES DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO PIAGET Se através do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Existe uma conjuntura de relações interdependentes entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer. Esses fatores que são complementares envolvem mecanismos bastante complexos e intrincados que englobam o entrelaçamento de fatores que são complementares. Há o estabelecimento…

docente: os professores de Psicologia da Educação, que atuam em cursos de formação de professores das séries iniciais e os próprios professores das séries iniciais. O referencial teórico adotado foi a teoria de desenvolvimento humano de Wallon. Tal escolha se deu porque Wallon propõe uma teoria ampla, com muitos estudos, tanto sobre Psicologia, quanto sobre Educação. A concepção walloniana de desenvolvimento humano apresenta idéias de grande valor para a Educação e a formação de…

São Sebastião, DF. Setembro / 2013. Introdução Neste trabalho buscaremos mostrar as teorias, e concepções de aprendizagem de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Refletir os fundamentos teóricos é uma prática cada vez mais importante na educação, mas para isso faz-se necessário conhecer e entender os pensamentos de autores de grande expressão para a educação, Onde a Educação passa a ser vista como processo

pensamentos humanos são desenvolvidos através do acesso à consciência, por processos diferentes, relacionado ao sistema cerebral que trabalha essencialmente com o campo do significado, isto é, a mente desenvolve os pensamentos num sistema enredado de linguagem baseados em imagens, as quais são meras representações de significados ocultos. Freud buscou uma explicação à forma de funcionamento do inconsciente, mostrando uma própria estrutura. De sua teoria ele estava preocupado em estudar o…

RESUMO DAS TEORIAS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM A aquisição da linguagem de acordo com a teoria behaviorista Para que se possa entender melhor acerca da Teoria Behaviorista da Linguagem, é de suma importância que entenda-se acerca do Behaviorismo enquanto corrente da Psicologia. Nesta ciência ele é tido como teoria e método de investigação psicológica e possui como objetivo examinar, de modo mais objetivo, o comportamento (humanos e animais). Utiliza os estímulos e reações com modo de medir e

Teoria de Piaget - Para Piaget, a inteligência é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Esta adaptação refere-se ao meio exterior. - Os indivíduos segundo Piaget se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio em que vivem. O comportamento de cada um de nós é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. - Esta teoria é caracterizada como interacionista

dos níveis mentais, Freud descreveu também a estrutura da personalidade que é composta por três sistemas: Id, Ego e Superego. Id- Constitui o núcleo da personalidade. É fonte de energia psíquica e da vida instintiva do individuo. O Id funciona segundo o principio do prazer. Seu objetivo é buscar a satisfação imediata de uma necessidade. Ego- É a parte estrutural que torna “consciente” as exigências do Id. É considerado o executor da satisfação do Id, tem como característica: Dar…

no desenvolvimento. Nesse sentido ouve uma contribuição de alguns teóricos para explicar os aspectos que fazem parte da afetividade infantil e como podem contribuir para o desenvolvimento das crianças, buscou-se referencial teórico em Jean Piaget, Wallon e Vygotsky que tem muito a acrescentar sobre o assunto. Portanto pretendeu-se estudar a afetividade como valor em sala de aula, verificando de que modo à relação professor-aluno, aluno-aluno pode ajudar no desenvolvimento infantil, em…

pensador Wallon outra perspectiva de educação. Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu e viveu toda a sua vida em Paris. Formou-se primeiramente em filosofia, e logo após em medicina, mais sua notoriedade e interesse pelos campos educacionais já eram facilmente notadas. Começa suas observações sobre o desenvolvimento do psiquismo e a inteligência humana após trabalhar como médico de crianças portadoras de deficiências mentais. Dentre os principais pensadores da psicologia da educação Wallon…