Linguagem E Cogniçao Segundo Wallon

Psicologia A teoria de Henri Wallon Autora Valéria da Hora Bessa O caráter altamente contagioso da emoção vem do fato de que ela é visível, abre-se para o exterior através de modificações na mímica e na expressão facial. [...] A emoção esculpe o corpo, imprime-lhe forma e consistência. Dantas Histórico de Wallon Henri Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em Medicina e Psicologia e também em Filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar

possibilita o registro de observações, que geram novas hipóteses sobre as origens da cognição humana. Entre (1919/1921) em um encontro com Théodoro Simon, lhe possibilita investigar o pensamento infantil e descobre na criança pequena uma forma de raciocínio. Durante sua vida escreveu mais de cinquenta livros e diversos artigos, entre eles “A linguagem e o pensamento na criança, e “A gênese das estruturas lógicas elementares”. Segundo ele existe quatro estágios de desenvolvimento…

. Resumo O presente artigo tem como objeto central a afetividade na Educação infantil e investiga as relações interpessoais entre o educador e a criança onde se discute a função da afetividade no desenvolvimento da cognição do aluno. Para fundamentação desse trabalho baseamos em autores como CHALITA, 2004, DELORS (2003), MONTEIRO (2004), ROGERS, C. R & STEVENS, Barry. (2002).Os desígnios da pesquisa foram como se dá o desenvolvimento do aluno por meio da manifestação

2.0 Freud............................................................................. .....................5 3.0 JEAN PIAGET...................................................................................................7 4.0 HENRI WALLON.............................................................................................8 5.0 LEV VIGOSTSKY............................................................................................9 6.0 CONCLUSÃO...................

estrutura, a partir de dois autores Henri Wallon e Jacques Lacan. Henri Wallon é, junto com Jean Piaget, um dos autores que teve maior influência na construção do pensamento pedagógico e psicológico francês. Professor em Salpêtrière de 1908-1931 e da Sorbonne de 1920-1937, será a grande figura do pensamento psicológico francês com quem Jacques Lacan debaterá ao longo dos primeiros quinze anos da sua obra. Na sua obra Psicologia e Educação na Infância, Henri Wallon atribui o berço da…

Deve ter uma referência perpétua nas experiências pedagógicas que eles próprios podem pessoalmente realizar” Henri Wallon SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................................... 8 1. AFETIVIDADE, UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-SOCIAL ................................ 10 1.1. O Olhar de Wallon sobre o tema ..................................................................................... 11 1.2.…

acompanhar esse avanço. Observando as tecnologias, como uma rede de relações afetivas utilizando de maneira positiva, entrelaça o educando e educador, criando um laço afetivo maior na educação. 2 FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA O amor auxilia a cognição e a aprendizagem da criança. Todos nós aprendemos mais com alguém que gostamos, quando temos o afeto, fica melhor e mais fácil aprender. A afetividade está no convívio social, nas relações humanas, dentro de nós. Partindo desse…

fálica (onde o objeto de erotização é o órgão sexual), a latência (onde há um intervalo no desenvolvimento da sexualidade até o último estágio, quando começa na puberdade) e, por último, a fase genital (onde o outro passa ser o fator de erotização). Segundo Freud educar não é um processo fácil, pois o ser humano luta todo dia contra si mesmo, enfrenta seus problemas internos que são regidos pelo principio de prazer (id), onde existe a vontade de realizar tudo que der vontade; mas…

Froebel- criador dos jardins-de-infância defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática . Defendia a educação sem imposições às crianças porque, segundo sua teoria, elas passam por específicas Montessori- Segundo a visão pedagógica da pesquisadora italiana, o potencial de aprender está em cada um de nós. . Os pequenos conduziriam o próprio aprendizado e ao professor caberia acompanhar o processo e detectar o modo…

BerlimFalecimento: 22 de novembro de 1941, NorthamptonEducação: Universidade de Edimburgo, Universidade Humboldt de Berlim | Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler (1887-1967) e Kurt Koffka (1886- 1941). Até então, a percepção humana era explicada segundo uma análise atomista e associacionista, ou seja, vigorava a idéia de que percebemos uma figura a partir de seus elementos e partes componentes, e a compreendemos por associação com experiências passadas. Em contraposição a essa…