Linguagem e a sociedade

estrutura da sociedade”. Antropologia estrutural / Relações de Parentesco. Linguagem e Sociedade Strauss começa a trabalhar os métodos das Ciências Sociais de maneira mais exata, chega até a citar a matemática, mas estes conceitos foram infrutíferos em razão de o objeto ser muito subjetivo, o homem. Então, uma das razões para que estes métodos exatos serem infrutíferos é devido a esses fenômenos sociais (antropológicos e sociológicos) serem definidos em função de nossos próprios interesses. Esses fenômenos sociais são formados por comportamentos individuais e são observados por um estudioso também com particularidades, também individual. - Ciências Sociais: tentativa de aplicação de métodos matemáticos de estudo = infrutíferos - Fenômenos Sociais (Sociológicos e Antropológicos): São definidos em função dos nossos próprios interesses. São formados por comportamentos individuais que são estudados por um observador também individual. São difíceis as percepções, estando emergido da cultura, sociedade, sem fazer afastamento para se ter um olhar externo aos fatos sociais. A linguagem é um fenômeno social A linguagem dá origem a determinados comportamentos? Influência na personalidade, nas ações das pessoas. Não há verdades exatas. Ou a linguagem é uma consequência dos comportamentos, sendo portando anterior às ações. Será que as características da linguagem passam para o comportamento, ex: informalidade, abreviação,…

2 1. CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET 3 1.1. Proposta teórica 3 1.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 7 1.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 13 2. CONCEPÇÃO DE LEV SEMYNOVITCH VYGOTSKY 16 2.1. Proposta Teórica 16 2.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 19 2.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 22 3. COMPARAÇÕES E DIFERENÇAS ENTRE PIAGET E VYGOSTKY 24 3.1. Quanto ao papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento 24 3.2. Quanto à Construção…

teoria e prática? Justifique. Resposta: Classicamente, distingue-se teoria de prática sendo a teoria um conjunto de proposições que tem como objetivo explicar uma realidade, e a prática como sendo essa realidade. Ambas são, no entanto, faces diferentes de uma mesma realidade. Não existe conhecimento de uma realidade sem uma teoria que se proponha a explica-la, nem uma teoria que não se proponha a explicar uma realidade. 2. Em que consiste o conhecimento? Explique como se dá o…

UNIVERSIDADE CEUMA COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO DA ÁREA DAS CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA PSICOLOGIA SOCIAL – Profª: ROSAMARY RESENHA DO TEXTO: INTERAÇÃO ENTRE APREDIZADO E DESENVOLVIMENTO ADRIANNE FERNANDES PRASERES – CPD: 10982 VYGOTSKY, Lev Semenovitch. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984. A relação entre desenvolvimento e aprendizagem está presente, ainda que de forma implícita, nas diferentes teorias psicológicas que se ocupam em…

determinados pela realidade objetiva: Bases Epistemológicas: Marx e o materialismo histórico e dialético. • Relações sociais da produção: relação do homem com a natureza, com sua produção a partir desta e com outros homens o que constituirá a base material da sociedade (infraestrutura), e determina a forma de organização concreta dos homens. • Junto com a infra-estrutura se desenvolve um conjunto de idéias que expressam e servem para a reprodução do sistema: a superestrutura da…

essencialmente para a pessoa que age, diz respeito à formação pessoal daquele que executa a ação, também implica a consciência da importância da ação na vida daquele que age. O que é um ato de fala? A Teoria dos Atos de Fala nasceu na filosofia da linguagem e foi considerar a linguagem como forma de ação. Dessa forma, os atos de fala tem importância significativa para a pragmática, a qual estuda as condições que governam a utilização da linguagem, os fatores linguísticos e…

sua mensuração e transformações, e também sobre aspectos e processos ligados ao funcionamento grupal. • Nos meados da década de 60 começa-se a questionar a eficácia da Psicologia Social, apontando para uma crise do conhecimento psicossocial, considerado ineficiente para intervir, explicar e prever comportamentos sociais. Psicologia Social crítica e a Psicologia Sócio-Histórica. • Críticas importantes deste período à Psicologia Social: • Tradição pragmática americana, • Caráter…

científica. As técnicas de ruptura para Bourdieu são: crítica lógica das noções, comprovação estatística das falsas evidências, contestação decisória e metódica das aparências. Propõem também uma ruptura com as teorias tradicionais para o progresso teórico. Princípio da Não-Consciência: seria privilegiar as relações objetivas nas quais os indivíduos estão inseridos às representações que os indivíduos fazem de suas relações sociais. O sociólogo deve enxergar o seu objeto de pesquisa…

Texto 6 1. Vigorava na época o mentalismo, a consciência e a psique como objeto de estudo da Psicologia. Watson, a partir do seu manifesto em 1913, representou as aspirações de mudança no pensamento psicológico da época. Para ele, deveria ser estudado o comportamento por si só, opondo-se ao Mentalismo e ignorando fenômenos como consciência, sentimentos e estados mentais. Sua principal contribuição foi ver a Psicologia como um ramo puramente objetivo e experimental da ciência natural,…

O desenvolvimento dos conceitos científicos na infância Para se idealizar métodos eficazes de instrução das crianças em idade escolar no conhecimento sistemático, é necessário compreender o desenvolvimento dos conhecimentos científicos no espírito da criança. Não menos importante do que este aspecto prático do problema é o seu significado teórico para a ciência psicológica. No entanto, o conhecimento que possuímos do conjunto do assunto é surpreendentemente escasso e vago. Que acontece…