Linguagem e escola – uma perspectiva social

SOARES, Magda. Linguagem e escola – uma perspectiva social. 17º edição. São Paulo: Ed. Ática, 2000. Magda Soares é Doutora em Educação e atualmente professora titular emérita pela UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita – CEALE – da Faculdade de Educação da UFMG. Graduada em Letras, doutora e livre-docente em Educação. É autora de diversos livros. Suas obras são especificamente sobre linguística e suas implicações se dão tanto na sociedade quanto na escola. Em “Linguagem e Escola: Uma perspectiva social”, Magda Soares analisa as relações existentes entre a linguagem e a escola, visando uma melhor compreensão do grande problema que é a educação das camadas populares no Brasil. O livro é dividido em 6 capítulos e também contém um vocabulário crítico e bibliografia comentada. Após a introdução, que nos dá um panorama completo da obra que será lida, temos o segundo capítulo referente ao fracasso da/na escola. Esse capítulo começa com a seguinte pergunta: Uma escola para o povo ou contra o povo? A linguista diz que apesar de no Brasil o discurso em favor da educação ser antigo, na verdade a educação ainda está longe de ser o que deveria. Não há escola para todos, e a escola que existe é antes contra o povo que para o povo. Magda apresenta três explicações para o fracasso escolar: a primeira é a ideologia do dom, a qual explica que as causas do sucesso ou insucesso dependem unicamente do indivíduo, de sua…

SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. 15ª ed. São Paulo, Ática, 1997. Magda Soares, professora emérita pela UFMG, em seu livro "Linguagem e escola: uma perspectiva social", procura estabelecer as relações entre a escola e o ensino da língua materna colocando-as em uma perspectiva social. A autora mostra o longo caminho que a camada popular teve que trilhar para poder desfrutar de uma educação igualitária e menos preconceituosa. De acordo com a obra, é possível…

Linguagem e escola: Uma perspectiva social – Magda Soares Capital cultural e capital linguístico atendem a classe majoritária e é atribuído nas escolas Imposição de forma direta ou indireta do capital linguístico na pedagogia Escola colabora para divisão de classes com a exigência da linguagem "legitima" A escola exige das classes minoritárias o que eles não podem trazer de casa, ao contrário das classes dominantes As relações de força linguística se manifestam na escola de…

Fichamento do livro “Linguagem e escola: uma perspectiva social” SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. São Paulo: Editora Ática, 2000. 1 - Introdução “[...] a escola brasileira é, fundamentalmente, uma escola para o povo” P.5 “[...] nossa escola tem-se mostrado incompetente para a educação das camadas populares, e essa incompetência, gerando o fracasso escolar, tem tido o grave efeito não só de acentuar as desigualdades sociais, mas, sobretudo, de…

Linguagem e escola: uma perspectiva social Magda Soares A autora trata do fracasso escolar, dos altos índices de repetência e evasão que ocorrem nas camadas populares, intensificando a desigualdade social no Brasil. Embora haja um discurso em favor da educação, inspirado em ideais democrático-liberais que localiza no ensino a oportunidade da conquista de igualdade social, a realidade ainda não é esta. Há muita luta ainda a ser enfrentada para que este objetivo seja…

Área: Língua Portuguesa Fichamento da obra Linguagem e Escola: Uma Perspectiva Social, de Magda Soares. Capítulo 1 – Introdução “Este livro pretende analisar as relações entre linguagem e escola, tendo como principal foco de interesse a contribuição dessa análise para a compreensão do problema da educação das camadas populares no Brasil”. (p. 5) “Não só estamos de ter escola para todos, como também a escola que temos é antes contra o povo que para o povo [...]”. (p. 5)…

Resenha do livro "Linguagem e escola - Uma perspectiva social" SOARES, Magda Linguagem e escola - uma perspectiva social. 17º edição. São Paulo: Ed. Ática, 2001. Magda Soares é Doutora em Educação e atualmente professora titular emérita pela UFMG. Suas obras são especificamente sobre lingüística e suas implicações se dão tanto na sociedade quanto na escola. E é o livro “Linguagem e escola - uma perspectiva social’’ que retrata bem a análise das relações entre a escola e a…

Ana Lucilia Cardoso Resenha do Livro: Linguagem e Escola - Uma Perspectiva Social SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. 17º ed. São Paulo, Ática, 2001. Magda Soares em sua obra “Linguagem e escola - Uma perspectiva social” analisa três teorias que justificam o fracasso escolar no Brasil: a teoria da deficiência lingüística, a teoria das diferenças lingüísticas e a teoria do capital lingüístico escolarmente rentável. Logo no primeiro capítulo, é apresentado o…

Resenha do livro "Linguagem e escola - Uma perspectiva social" O livro “Linguagem e escola - uma perspectiva social’’ que retrata bem a análise das relações entre a escola e a linguagem em suas perspectivas sociais. Seguindo o raciocínio de que a escola cada vez mais vem apresentando altos índices de repetência e evasão, a autora começa apresentando três explicações para tal fato.A escola, que é tida como “democrática”, está cada vez mais distante de satisfazer e…

joão pinheiro GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ii periodo a joel pereira dos reis resenha crítica do livro linguagem e escola, uma perspectiva social. joão pinheiro- mg 2013 Joel Pereira dos Reis Resenha Crítica do livro linguagem e escola uma perspectiva social. Resenha, desenvolvido durante a disciplina de Alfabetização e Letramento, como parte da avaliação referente ao 1º bimestre do 4º período de pedagogia Profesor(a): Maria Conceição joão pinheiro-…