Psicologia da Educação

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”.

Freud e sua contribuição para educação
Sigmund Freud, médico austríaco, nascido em 1856, criador da Psicanálise, teve seus estudos iniciados com o objetivo de encontrar a cura para os males emocionais, mas que acabaram contribuindo, com grande presteza, com a sociedade e, em especial, com a educação, que é parte integrante do desenvolvimento do ser humano.
A teoria da sexualidade, de acordo com Freud, prega que qualquer trauma causado durante o desenvolvimento da sexualidade do indivíduo poderá ocasionar sérias angústias no futuro, acarretando um prejuízo a sua educação. Freud diz que a sexualidade surge na infância - em sua época, esta afirmação causou muito alvoroço na sociedade, pois tirava da infância a inocência – mas, na realidade, esta “sexualidade” descoberta por ele, nada tinha de relação com o sexo. O que Freud destacava era o instinto de sobrevivência que fazia com que a criança tivesse curiosidade por si e curiosidade pelo “quem sou eu”. Ele classificou as fases do desenvolvimento da sexualidade infantil em: fase oral (onde a zona de erotização é a boca), a fase anal (onde o objeto de erotização é o ânus), a fase fálica (onde o objeto de erotização é o órgão sexual), a latência (onde há um intervalo no desenvolvimento da sexualidade até o último estágio, quando começa na puberdade) e, por último, a fase genital (onde o outro passa ser o fator de erotização).
Segundo Freud educar não é um processo fácil, pois o ser humano luta todo dia contra si mesmo, enfrenta seus problemas internos que são regidos pelo principio de prazer (id), onde existe a vontade de realizar tudo que der vontade; mas sabe-se que isto não é possível, então o ego – regulador desse impulso natural – faz o julgamento do que é certo e errado. Também, é preciso saber conviver em sociedade,