Linguagem oral e escrita na educação infantil.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e departicipação nas diversas práticas sociais. O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com asoutras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. A educação infantil ao promover experiências significativas de aprendizagemda língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação de das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelascrianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. Através desta pesquisa,entenderemos melhor a presença da linguagem oral e escrita na educação infantil, com algumas idéias práticas correntes. 0 A 3 ANOS - LINGUAGEM ORAL A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e departicipação nas diversas práticas sociais. O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com asoutras pessoas, na…

TEMA 1. DIFERENTES CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM Concepções da linguagem A linguagem humana tem sido concebida no curso da historia, sintetizado em três concepções principais REPRESENTAÇÃO (¨espelho¨) do mundo e do pensamento . A linguagem espelha as suas experiências. A mais antigua das concepções, a primeira (tem ainda seus defensores na atualidade). A função da língua é representar (refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo. INSTRUMENTO (¨Ferramenta¨) de comunicação. Um…

Questão 1 – Concepções de Linguagem e características básicas de cada concepção. A linguagem e a expressão do pensamento: Está relacionada com o estudo tradicional, alimentando a falsa idéia, de que pessoas que não conseguem se expressar não pensam. A linguagem é instrumento de comunicação: Associada à comunicação, vê a língua como código que transmitir uma mensagem ao receptor. A linguagem é uma forma de interação: Assume um papel de interação humana, ou seja, o individuo eu fala…

como Prática Social: Papel do Discurso no Processo de Interação das Organizações.¹ Autora Alice Zeitune de Paula Silveira Dezan Graduanda em Relações Públicas pela Universidade Estadual de Londrina. Pesquisadora de Iniciação Científica no Projeto Faces e Interfaces da Cultura e da Comunicação Organizacional. Co-autora Emmanuelle Hannah Kuntz Truss Graduanda em Relações Públicas pela Universidade Estadual de Londrina. Pesquisadora de Iniciação Científica no Projeto Faces e Interfaces da…

a avaliação Ao utilizarmos a expressão suportes tecnológicos na comunicação social,referimo-nos a esses suportes como meios de comunicação ou mídias.Assim,vamos utilizar essa expressão ao tratarmos de suportes como rádio,TV,redes de computadores e internet. Façamos,então,algumas considerações sobre as linguagens presentes na mediação por essas mídias. A linguagem verbal escrita foi a primeira linguagem utilizada na EAD,acompanhada da linguagem visual,quando os impressos que eram…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO CURSO LÍNGUA PORTUGUESA E SUAS LITERATURAS DARLANGE GAIA SOUZA RAFAEL ELIANE MESQUITA DE PAIVA MARIA APARECIDA ALENCAR LINGUAGEM VIRTUAL COMO FORMA DE INTERAÇÃO PETROLINA 2012 DARLANGE GAIA SOUZA RAFAEL RELATÓRIO Relatório apresentado a Universidade de Pernambuco de Petrolina, 1ª…

Dynamic Learning Environment) é um sistema de gerenciamento de aprendizagem utilizado nas principais instituições de Educação a Distância em todo o mundo. Ele possibilita a criação deambientes virtuais de aprendizagem (AVA), como é o caso da plataforma CEDERJ, baseados na utilização de ferramentas de comunicação e colaboração constante entre os alunos e desses com seus tutores eprofessores. Seu criador, Martin Dougiamas, planejou a criação desse ambiente e tem conduzido sua…

ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa SÉRIE/ANO: 5ª série/ 6º ano EMENTA: O ensino de Língua Portuguesa nas séries finais do Ensino Fundamental tem por objetivo desenvolver as habilidades de ler, escrever, falar e escutar, ampliando a competência comunicativa natural do educando e ampliando sua capacidade de comunicação, expressão e interação social pela linguagem para que essa possa ser incorporada ao…

educacional, cultural e social do sujeito surdo. Também como possibilitar um melhor entendimento sobre como é definida a surdez, como ela é vista pelos ouvintes (pessoas não surdas). E fornecendo informações do processo educacinal do individuo surdo. Nessa visão da autora, ela ainda aborda a aquisição da linguagem, pois a mesma se torna importante no meio de comunicação e interação do individuo surdo ao meio em que vive e sua cultura. Um tema que vem sendo discutido a um bom…

Comunicação Interna Organizacional: tramas, tessituras e mediações tecnológicas Maria Sóter Vargas, PUC-Minas1 Resumo: A partir da perspectiva da comunicação interna organizacional, o objetivo deste artigo é discutir como as inovações das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs - impactaram as relações sociais no ambiente interno das organizações, originando uma nova forma de sociabilidade. O texto aborda questões que evidenciam as interações de não presença e as interlocuções…