Aquisição da linguagem em algumas abordagens

RESUMO DAS TEORIAS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM

A aquisição da linguagem de acordo com a teoria behaviorista
Para que se possa entender melhor acerca da Teoria Behaviorista da Linguagem, é de suma importância que entenda-se acerca do Behaviorismo enquanto corrente da Psicologia. Nesta ciência ele é tido como teoria e método de investigação psicológica e possui como objetivo examinar, de modo mais objetivo, o comportamento (humanos e animais). Utiliza os estímulos e reações com modo de medir e prever os comportamentos, por isso é denominada como teoria comportamental. É uma teoria essencialmente empirista.
Depois deste breve apanhado psicológico, já é possível adentrar na temática proposta: a aquisição da linguagem segundo a teoria behaviorista. Esta teoria apoia-se na proposta teórica de L. Bloomfield e depois na de B. F. Skinner. Ambos buscaram explicar os fenômenos da comunicação linguística e da significação da língua através de estímulos observáveis e nas respostas dadas pelos falantes em diferentes situações.
Esta teoria teve domínio na década de 50, tanto na Psicologia quanto na Linguística. Os pressupostos que norteiam esta teoria, no âmbito da linguagem, estão relacionados ao processo de aprendizagem, pois estes levam em conta o estímulo –resposta- reforço. Para os teóricos desta corrente o ambiente fornece os estímulos (linguísticos) e a criança fornece as respostas (compreensão linguística e a produção da mesma).
Para esta teoria, a criança durante a aquisição da linguagem, é reforçada ou recompensada (na produção linguística) pelos adultos que a cerca. Na esfera escolar o aluno é tido como uma tabula rasa e é tarefa dos adultos (professores, coordenadores, diretores) repassar as orientações corretas para o educando, participando assim efetivamente do seu processo de aprendizagem. Ainda é percebido a teoria behaviorista no ensino repetitivo e sem convite a reflexão que é ofertado pelas escolas.
Os exercícios prontos, sem possibilidade de