Letrar E Alfabetizar Na Ludicidade

Nacional; 9. os Cadernos de Formação do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (2012) subsidiam a formação do professor alfabetizador, levando em conta concepções, conceitos, procedimentos, avaliações de aprendizagem, na direção de alfabetizar e letrar as crianças do Ciclo de Alfabetização. O conjunto das alterações, especialmente, a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos e a institucionalização do Ciclo de Alfabetização demandou do Ministério a criação de espaços…

espaço privilegiado para a leitura, uma biblioteca bem organizada e atrativa. Entretanto ainda hoje, acredita-se que muitos textos, no ambiente escolar são escolhidos exclusivamente pelos conteúdos gramaticais que contem descartando-se a relação de ludicidade e informação que deveria haver no ato de ler. Outro problema que se faz oportuno mencionar é a prática de leitura voltada quase que única e exclusivamente para o livro didático. Nem sempre os temas contidos no livro didáticos…

em si possui componentes do cotidiano, e o envolvimento desperta o interesse do aprendiz, que se torna sujeito ativo do processo”. Como profissional da Educação Infantil percebe-se isso diariamente, pois existe uma preocupação muito grande com a ludicidade. Nesta fase os jogos são representados pelas brincadeiras de faz-de-conta, que pode receber a denominação de jogo imaginativo, e sua “simulação” promove o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. A música, os desenhos, as…

Porém, do ponto de vista da criança, não há fragmentação. Os adultos e as instituições é que muitas vezes opõem educação infantil e ensino fundamental, deixando de fora o que seria capaz de articulá-los: a experiência com a cultura. Questões como alfabetizar ou não na educação infantil e como integrar educação infantil e ensino fundamental continuam atuais. Temos crianças, sempre, na educação infantil e no ensino fundamental. Entender que as pessoas 19 são sujeitos da história e da…

19 enfim, adquirir condições e/ou recursos que deverão ser mobilizados para resolver s situações, em diferentes níveis, dentro e fora do espaço da escola. Em linhas gerais, o Ciclo de Alfabetização objetiva: • Assegurar o direito a se alfabetizar e letrar. • Democratizar o conhecimento e o acesso até os níveis escolares mais elevados. • Proporcionar mais tempo para aprender, respeitando os diferentes tempos (sociais, mentais, culturais), ritmos e formas de aprender dos alunos…

do ponto de vista da criança, não há fragmentação. Os adultos e as instituições é que muitas vezes opõem educação infantil e ensino fundamental, deixando de fora o que seria capaz de articulá-los: a experiência com a cultura. Questões como alfabetizar ou não na educação infantil e como integrar educação infantil e ensino fundamental continuam atuais. Temos crianças, sempre, na educação infantil e no ensino fundamental. Entender que as pessoas 19 14/08/07 19:03 são…

formando-me em 2005 e no ano seguinte comecei a trabalhar. No início da minha carreira profissional encontrei muitas barreiras, mas com muita humildade e companheirismo de algumas colegas, as ultrapassei. Trabalho há sete anos na educação, amo alfabetizar, principalmente por ser tão nítido e gratificante o aprendizado das crianças. Sou graduada em Pedagogia e pós- graduada em Psicopedagogia, onde posso dizer que foram formações que me fizeram ter um novo olhar voltado a minha…

professores de anos iniciais vão passando a tarefa adiante, afinal agora os professores acreditam que ganharam três anos para alfabetizar, não mais tem que ensinar a ler em apenas um ano. Tremendo engano, os alunos devem ser alfabetizados no primeiro ano e passando de ano cada vez mais avançados, o primeiro ano não é só ludicidade, é aprendizado, alfabetização e também ludicidade. Mostrar e refletir as questões da promoção da leitura e do papel dos professores frente à formação de…

tentando ler o que estava escrito; olhar gravuras e interpretá-las. Buscando aprimorar os conhecimentos dos alunos, visávamos sempre trazer realidade do mesmo para a sala de aula, inovando as atividades, acrescentando em aulas comuns a realização da ludicidade e a interdisciplinaridade através de jograis, poemas, músicas, parlendas, conversas informais, confecções de maquetes, produção de livrinhos, dinâmicas dentre outras. Todavia é através da interação com os textos que os…

2007). O trabalho pedagógico com ênfase na área das Linguagens também inclui possibilitar a socialização e a memória das práticas esportivas e de outras práticas corporais. Entendemos que, em todas as áreas, é essencial o respeito às culturas, à ludicidade, à espontaneidade, à autonomia e à organização das crianças, tendo como objetivo o pleno desenvolvimento humano. O(a) professor(a), ao planejar atividades dessa área para as crianças, precisa escolher aquelas que promovam a…