referencia pubica
42293 palavras
170 páginas
Ministério da EducaçãoSecretaria de Educação Básica
Diretoria de Currículos e Educação Integral - DICEI
Coordenação Geral do Ensino Fundamental – COEF
Esplanada dos Ministérios, bloco “L”, ed. Anexo II, 3º andar, sala 309.
Telefone: (61) 2022-9211
ELEMENTOS CONCEITUAIS E
METODOLÓGICOS
PARA DEFINIÇÃO DOS
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
E DESENVOLVIMENTO DO
CICLO DE ALFABETIZAÇÃO (1º, 2º E 3º ANOS)
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Brasília
Dezembro/ 2012
Sumário
Siglas
03
Apresentação
05
Parte I
FUNDAMENTOS GERAIS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO (1º, 2º E 3º ANOS)
10
1. Contexto atual do movimento curricular no Ensino Fundamental
11
2. Ciclo de Alfabetização e Currículo: caminhos para assegurar
18
o direito à aprendizagem
3. Ciclo de Alfabetização- Conceitos fundamentais: alfabetização e letramento
25
4. Ciclo de Alfabetização e Avaliação: diferentes possibilidades
Avaliação diagnóstica/ formativa/ sistêmica
31
Parte II
DIREITOS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM POR ÁREA DE CONHECIMENTO E COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA
34
Componente Curricular Língua Portuguesa
35
1. Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do
36
componente curricular Língua Portuguesa
2. Eixos Estruturantes e Objetivos de Aprendizagem por eixo
40
2.1. Eixo Oralidade
43
2.2. Eixo Leitura
47
2.3. Eixo Produção de textos escritos
50
2.4. Eixo Análise linguística
53
2.4.1. Análise linguística: discursividade, textualidade, normatividade
53
2.4.2. Análise linguística: apropriação do sistema de escrita alfabética
56
Área de Matemática
59
1. Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento da Área de Matemática
66
2. Eixos Estruturantes e Objetivos de Aprendizagem por eixo
70
2.1 Eixo Números e Operações
71
2.2 Eixo Pensamento Algébrico
76
2
2.3 Eixo Espaço e Forma
77
2.4 Eixo Grandezas e Medidas
80
2.5 Eixo Tratamento da Informação
83
Área de Ciências