Leitura No Processo De Alfabetização

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA - POLO DE GUARUJÁ/SP FUNDAMENTOS DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: HISTORIA, CONTEXTO E CONCEITO 2014 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA - POLO DE GUARUJÁ/SP FUNDAMENTOS DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: HISTORIA, CONTEXTO E CONCEITO SUMÁRIO INTRODUÇÃO

educacional brasileiro, e isso está criando altos índices de fracasso escolar no que diz respeito à aquisição da leitura e da escrita. Para Soares esse fato deve-se, sobretudo à má interpretação da ideia de letramento, ou seja, o professor deixa de “alfabetizar para letra”. As escolas, com a chegada das discussões sobre o letramento, deixaram de trabalhar as questões relacionadas à alfabetização, dando importância apenas ao trabalho com gêneros textuais. Os professores começaram a achar…

LINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO. Alfabetizar é oportunizar, ao alunado, meios para que ele possa agir e interagir com seu meio social, considerando um processo permanente que se estende por toda a vida. A alfabetização se dá como um processo construtivo de representação da linguagem em que o aluno é agente de sua própria aprendizagem. Segundo a psicologia genética de Jean Piaget, a perspectiva, o sucesso ou o fracasso da alfabetização relaciona-se com o estágio de compreensão da natureza simbólica

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização 1 CICLO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Caderno Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA

aprendizagem no processo de alfabetização de crianças que não obtiveram êxito na apropriação da leitura e da escrita: um estudo de caso. Elizete Ferreira de Souza * Layla Karoline Maximiano * Márcia Simões de Gusmão * Maria dos Anjos Campos Lessa * Paola Carolina da Silva Dias * Orientadora: Profª. Vera Lucia Lins Sant’Anna ** Resumo A temática deste artigo consiste em demonstrar a importância de um bom planejamento para que se tenha êxito na alfabetização e no processo…

Matias ALFABETIZAÇÃO: A IMPORTÂNCIA QUE EXERCE NA VIDA DA CRIANÇA Guaxupé - MG 2010 Caroline de Oliveira Matias ALFABETIZAÇÃO: A IMPORTÂNCIA QUE EXERCE NA VIDA DA CRIANÇA Trabalho de conclusão apresentado a Universidade Luterana do Brasil - Pólo Guaxupé com exigência parcial para obtenção de Pedagogia. Ministrada pela Professora Mestre:Lúcia Antônia De Anchieta Gonçalves Guaxupé – MG 2010 Termo de compromisso Caroline de Oliveira Matias…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 4º Sem Disciplina Letramento e Alfabetização Nome Tutor Presencial Nome Marilaine da Silveira Nome Professor EAD Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Nome Aluno(a) Nome Grazieli RA Número 1015817539 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO (Ma.Rosemeire Lopes da Silva Farias) Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância RITA DE CASSIA DE MEDEIROS Santo André 2012 INTRODUÇÃO Falar em alfabetização e letramento dentro da educação e fora dela…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Pólo de Taguatinga- DF ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ADALGISA DA CRUZ LIMA RA: 6397248980 ANDRÉIA C. MAGALHÃES RA: 6731334127 ALINE NASCIMENTO VIANA RA:

O PROFESSOR ALFABETIZADOR NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Gabriela Monitora: Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASELVI Pedagogia – Fundamentos e Metodologia da Alfabetização 14/11/08 RESUMO Alfabetizar bem e alfabetizar a todos representam dois dilemas titânicos das sociedades modernas, condição de inserção no mundo globalizado. Das cartilhas aos percursos de inspiração construtivista, do ensino de crianças em situação de risco social ao trabalho em…