Leitura Enquanto Prática Social

INTRODUÇÃO O ensino da leitura é fundamental para dar solução a problemas relacionados ao pouco aproveitamento escolar: o fracasso na formação dos alunos no Ensino Fundamental e Médio como leitores e escritores. Alarmam-se os professores de todas as áreas, pois a palavra escrita é patrimônio da cultura letrada e dominá-la graficamente, empregando-a corretamente é tarefa a ser ensinada por professores de todas as áreas, tendo em vista que permanecer à espera do professor de Língua…

INSTITUTO COTEMAR CRISTIANA DA SILVA GONÇALVES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - REFLEXÃO E PRÁTICA DO EDUCADOR BRASÍLIA/DF 2013 INSTITUTO COTEMAR CRISTIANA DA SILVA GONÇALVES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - REFLEXÃO E PRÁTICA DO EDUCADOR Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico, apresentado ao Programa de Segunda Graduação no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto COTEMAR, em cumprimento às exigências

Durante muito tempo a alfabetização acontecia de forma errônea e totalmente fragmentada, onde os indivíduos, quando aprendiam a ler e a escrever com muita dificuldade através do processo de repetição e reprodução de leitura, como as sílabas, palavras e frases isoladas do contexto social, dessa forma as pessoas não conseguiam entender muitas vezes o que liam, não conseguiam produzir com facilidade, nem textos simples, utilizados na sua rotina diária. O sistema era totalmente…

incentivo e pelo apoio constantes. 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho de pesquisa ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UMA REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA NO MUNCIPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU-PA, faz uma análise, acerca das práticas pedagógicas que despertam o interesse dos alunos pelo aprender, e o porquê aprender nos anos iniciais, bem como, as intervenções pedagógicas que provocam significativas mudanças na compreensão das crianças pequenas no trabalho escolar…

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais Escola de Educação Disciplina: Pensamento Educacional Brasileiro Professora Jane Aluna:Mariana Rodrigues Pinto Pedagogia/Vespertino Resenha do Livro Professora sim, Tia não;Cartas a quem ousa ensinar Paulo Freire é um célebre educar brasileiro que é reconhecido em paramêtros mundiais. Freire, defende a teoria que o aprendizado deve ser produzido e construído em conjunto, o professor deve…

quatro competências linguísticas básicas que compõe a língua: ouvir, falar, ler e escrever. Para que essa proposta aconteça é preciso ver o texto como unidade de estudo, ou seja, o ponto de partida para o estudo da língua, o qual acontecerá através da leitura e análise linguística para que por fim retorne ao texto, que será o produto final, feito pelo aluno. Entretanto, para que esse trabalho ocorra não se podem contemplar textos sem sentido, e sim textos, com significado, afim de que…

como possíveis problemas que possam ocorrer ao longo desses processos e que acarreta em fracasso escolar. Para isso fez-se uma pesquisa bibliográfica a qual trata-se da linguagem como comunicação, linguagem como representação e linguagem como pratica social. PALAVRAS CHAVES: Linguagem Oral , Escrita e Aprendizagem. Introdução Conforme as pessoas crescem passam, de uma maneira geral, a falar e escrever sem indagarem a cerca do que a linguagem significa. Se uma reflexão mais…

|1. Identificar o tema do texto e as informações principais e |Os estudos do conteúdo – oralidade, leitura escrita |Os critérios e o modo de avaliar variam conforme o gênero e a | | |secundárias no texto; |– estarão sempre subordinado à dinâmica dos gêneros |prática discursiva que estão sendo trabalhados. | | |2. Realizar inferência

Fichamento – Seminário de LA: LM In: PIETRI, E. de. Práticas de Leituras e Elementos Para a Atuação Docente. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007, p. 60-81. (p. 59) “[...] Quando o primeiro termo da relação leitor-texto foi enfatizado, foram considerados os recursos que o leitor precisa ter, isto é, seus conhecimentos prévios, para compreender satisfatoriamente um determinado texto. Foram considerados, assim, os aspectos cognitivos envolvidos no processo de leitura e compreensão de textos”.…

INVESTIGANDO O PROCESSO DE LEITURA NA SALA DE AULA DE ILE: CONCEITOS EM XEQUE Luciana Leitão da Silva1 Resumo: A presente investigação procura levantar quais conceitos acerca do processo de leitura em inglês como língua estrangeira (ILE) fazem parte do repertório de sentidos de um determinado grupo de estudantes de língua inglesa participantes de um projeto de idiomas localizado na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Parto da visão dialógica de linguagem (Bakhtin, 2003), da…