Leitura Em Series Inicias

INTRODUÇÃO A prática da leitura é uma tarefa essencial para a construção do conhecimento e um deflagrador do sentimento e opinião crítica do indivíduo, sabe-se que um dos principais problemas na educação é a dificuldade que os educandos têm de ler, compreender e produzir textos. Estes aspectos tem sido fato real e cada vez mais presente nas salas de aulas, e principalmente nas series iniciais, esta por sua vez, responsável por apresentar e inserir o educando no mundo da leitura,…

.2.2 ENTREVISTA COM O PEDAGOGO E/OU DIRETOR RESPONSÁVEL PELAS SÉRIES INICIAS O ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PESQUISADA A formação da pedagoga entrevistada é nível superior em pedagogia e pós graduação em gestão escolar, busca a capacitação constante por meio da leitura, e especializações. Procura trabalhar sempre de uma forma democrática,com diálogos, trabalho em equipe, para que os objetivos desejados por todos inseridos na instituição, possam ser alcançados com sucesso e competência…

ANO/ÉPOCA MARCO HISTÓRICO ESCOLARIZAÇÃO ALFABETIZAÇÃO Década de 40 -século XX Identifica a democratização da educação dos alunos que ingressa na escola as crianças só aprendiam ler na primeira serie A escola passa a receber muitos alunos nitrogênio era mais oral do que escrita a prendia -se a língua materna Método tradicional a cartilha Até os anos 80 do século XX as salas de aula das crianças que ainda não ,sabiam ler (Educação Infantil) eram amplamente decoradas com bichinhos flores

Iniciação Cartográfica na Escola. Rosangela Doin de Almeida O livro apresenta a questão de carência da educação nas series inicias quanto ao estudo de geografia e a necessidade de que se leve aos alunos a aprendizagem de cartografia nas series iniciais. A autora aponta a importância do desenvolvimento de leitura de mapas e escalas na educação das crianças das series inicias, que através de desenho da criança pode se desenvolver as relações topológicas tão necessárias para que se…

onde é necessário entrar o diálogo, a reflexão e ação dando espaço para o aprender. 2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Á escola funciona em período integral atendendo de pré a oitava série. A instituição é composta por: treze salas de aulas, uma secretaria, uma direção, um tele-centro/ biblioteca, uma sala de funcionários uma sala do professor, uma sala de apoio pedagógico, uma sala de almoxarifado, uma cozinha, um banheiro feminino

– 2002. Arlete da Silva Barbosa Denise Andrade Martins O incentivo aos alunos da 3ª série do ensino fundamental à prática da leitura Projeto de Pesquisa apresentado às disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa I, e Prática de Ensino de Literatura I da Universidade Federal de Rondônia, como…

MINHA HISTORIA DE LEITURA INTRODUÇÃO Nasci numa família onde a leitura não fazia parte do cotidiano de meus pais e talvez por isso sempre tive dificuldades para ler. Quando inicia na escola a minha querida professora “Tia Norma” sempre buscou de forma alegre a nos incentivar a criar o gosto pela leitura.Mas devo confessar que livro bom para mim tinha que ter letras grandes, poucas páginas e muitas figuras, para que eu terminasse logo. DESENVOLVIMENTO Ao iniciar os 04(quatro) anos…

SOUSA HÁQUILA RANIELLI B. NASCIMENTO MÁRCIA SILVA NASCIMENTO NAYARA SUELLEN LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAS JOÃO PESSOA – PB 2013 ANDRÉA FERNANDES 11216362 HÁQUILA RANIELLI 11216353 MÁRCIA SILVA 11216386 NAYARA SUELLEN LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho solicitado e apresentado na disciplina…

Relatório de Observação no dia xx estive na escola de ensino Fundamental EEEIF ALMIRANTE GUILLOBEL, para observar a aula da 9ª serie, que foi ministrada pela professora Nelma, nesta sala contem 60 alunos 34 meninos e 26 meninas, 13 desses adolescentes são repetentes da matéria de Historia. A professora me apresentou a turma e explicou a minha presença e pediu que os alunos pegassem seus livros e procurassem na pagina 87 no assunto Arte e Coerência, Arte Moderna Contemporaneidade, a principio

Professora Leociléia Aparecida Vieira Xangri-Lá, Rio Grande do SUL. 2007 Resumo Este relatório de estagio supervisionado refere se a observação realizada em uma turma de segunda série da escola municipal de ensino fundamental MAJOR JOÃO ANTONIO MARQUÊS, localizada no centro do município de xangri-lá. Neste documento constam informações sobre a escola, os passos realizados para a elaboração. Do relatório em um embasamento teórico