La Taille

Genebra. São Paulo: Cortez, 1987. p. 15-49 FREITAS, M.T.A. de. Vygotsky e Bakhtin: Psicologia e Educação: um intertexto. São Paulo: Editora Ática, 2000 LA TAILLE., Y. Prefácio. In, PIAGET, J. A construção do real na criança. 3.ed. São Paulo: Editora Ática, 2003. _________ O lugar da interação social na concepção de Jean Piaget. In LA TAILLE; OLIVEIRA, M.K; DANTAS,H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 13.ed. São Paulo: Summus, 1992 p.11-22 _________A construção do

nenhum motivo”. Para o autor, a ideia é de que as leis morais tratam da ética do dever, predominando a razão, ou seja, o prazer e o desejo não devem desempenhar nenhum papel, “deve-se respeitar a lei pela lei e esta me é imposta pela razão” (LA TAILLE, 1996, p. 142). Os estudos de Piaget sobre a moralidade provavelmente desenvolveram-se a par tir do referencial kantiano, já que a autonomia da razão, o respeito à norma e a ideia de justiça constituem o centro da atenção dos…

A PSICOLOGIA E A HUMANIZAÇÃO NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA Falar da humanização do humano parece ser uma redundância. Porém, podemos pensá-la como um processo em construção, se considerarmos a idéia de VYGOTSKY(1994) , quando ele diz que o homem ao nascer é candidato à humanidade. Sabemos que ao nascermos não somos mais apenas um ser biológico, pois entramos num mundo de linguagem, de palavras, num mundo simbólico, cheio de sentidos e significados. No entanto, é a nossa relação com este

autoridade, o autoritarismo. Isto acontece porque no dia-a-dia no contexto educacional Professor-Aluno, pressupõe uma relação assimétrica de poder, na qual, aquele que ensina, o professor, exerce uma autoridade sobre aquele que aprende, o aluno (De La Taille, 1999). A autoridade sendo um produto da relação professor-aluno não é de toda errada e sim necessária, porém realizada de forma eficaz, conduz o discente a se disciplinar, sendo esse então capaz de adequar seu comportamento a…

médicos, mas numa revisão do cotidiano escolar. A questão dos limites, fator intimamente ligado à problemática da indisciplina, é uma dessas dimensões complicadas, a qual, muitas vezes, a escola procura negar ou definir de forma negativa. Segundo La Taille (1998), em seu livro Limites: três dimensões educacionais, “Limite” é uma palavra que tem voltado à tona ultimamente. É empregada com freqüência, em geral de forma queixosa: “Essas crianças não têm limites!”; ou então, com um quê de…

Porém, esta complexidade não impediu alguns autores apresentar o tema de forma mais teórica e não ficando apenas no senso comum, de se restringirem apenas ao conceito existente nos dicionários[1] e de associação da disciplina à tirania. La Taille (1996) afirma que, embora a indisciplina possa ser entendida como “desobediência insolente” contra as normas, para o autor, atualmente prevaleceria a “desorganização das relações” entre alunos, professores, escola, pais; e a…

excluindo de alguma forma. (LIBRA) Assim é que podemos presenciar hoje, tentando fugir a uma ação ainda conservadora e administrativa, desde propostas alternativas tímidas incipientes, facilmente comportadas desde instituições opcionais.(LA TAILLE, 1992). Através do movimento e do contexto do tempo e do espaço, a pessoa pode adquirir consciência do que acontece com seu próprio corpo. Na sua relação com o mundo, mediada pelos instrumentos e símbolos desenvolvidos…

de 5 a 6 Anos.. Jogos divertidos e brinquedos criativos. Petrópolis: Vozes, 2004. BLOW, Susan E. Symbolic education: a commentary on Froebel's mother play. Harris, W.T. (ed.) New York and London LA TAILLE, Yves de 1951- Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão/Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas. – São Paulo: Summus, 1992.

pesquisadora do PPGE da UFPR. 7. La Taille, Yves de.Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão. 8ª Ed. São Paulo: Summus, 1992 Este livro traz um diálogo entre os três principais teóricos da psicologia que buscam compreender o funcionamento psicológico à luz de sua gênese e evolução. Os textos tratam das relações entre fatores biológicos e sociais no desenvolvimento psicológico e entre aspectos cognitivos e afetivos da psicologia humana. La Taille nasceu na…

pássaro. Ao terminar essa observação com registros, o autor tinha 11 anos. Piaget fez biologia e filosofia e conseguiu seu título de doutor aos 22 anos de idade. O erro inspira Piaget a pesquisar o desenvolvimento da aprendizagem De acordo com La Taille (1992) na França Piaget também estudou psicologia e percebeu que crianças francesas da mesma idade erravam semelhantemente, e que seu desenvolvimento se dava de maneira gradual. Baseado em sua formação, Piaget inicia seu estudo…