La Taille

e aprendizagem (7a. ed.; pp. 21-37) . São Paulo: Ícone. Oliveira, M. K. (1992). Vygotsky e o processo de formação de conceitos. In, Y. De La Taille; M. K. Oliveira & H. Dantas. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão (18a. ed.; pp. 23 -34) São Paulo: Summus. Oliveira, M. K. (1992). O problema da afetividade em Vygotsky. In, Y. De La Taille; M. K. Oliveira & H. Dantas. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão (18a. ed.; pp. 75-84) São Paulo:…

PROFESSOR BAHIA TEXTO PARA ANÁLISE E DISCUSSÃO [pic] CENTO DE REFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO MÁRIO COVAS ENTREVISTA CONCEDIDA PELO EDUCADOR YVES de LA TAILLE |Yves de La Taille | |Especialista em Psicologia Moral e chefe do Laboratório de Estudos do Desenvolvimento e da Aprendizagem do Instituto de | |Psicologia da Universidade de São Paulo

funcionamento do adulto (lógico-formal). Bem, retomando a nossa discussão, vale ressaltar, ainda, que, para Piaget, existe um desenvolvimento da moral que ocorre por etapas, de acordo com os estágios do desenvolvimento humano. Para Piaget (1977 apud La Taille 1992:21), "toda moral consiste num sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por estas regras". Para Piaget, a própria moral pressupõe inteligência, haja vista que as…

uma sociedade plural democrática. Para isso, ela deve tomar para si a responsabilidade de também trabalhar o desenvolvimento das capacidades cooperativas ao mesmo tempo que respeitando as diversidades das crianças (2001,p.10). Piaget (1954) apud La Taile (1992) argumenta que valores estão diretamente ligados à educação escolar. No qual a definição de valor apresenta-se como “caráter afetivo”, isto é, em conjunto com sentimentos projetados sobre o objeto e o sujeito mas uma relação…

DE LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. Piaget –o Homem Como Ser Social -La Taille Dos 6 meses aos 20 anos, o homem não é social da mesma maneira. No primeiro estágio, o homem é essencialmente individual, não social. No segundo estágio, com a linguagem, começa-se uma socialização da inteligência, consegue distinguir o Eu do Outro. Só quando adulto com a qualidade de trocas intelectuais,…

necessário a experiência. Piaget ainda descreveu em sua teoria os estágios de desenvolvimento intelectual da criança. 2) A característica principal é a relação entre a programação inata e a experiência dos objetos, segundo Freitas (2000), Coll ( 1992) e La Taille (1992) ela origina da estrutura biológica que é ativada através da interação e ação do organismo com o meio ambiente. 3) Para Piaget o homem é possuidor de estruturas biológicas capaz de desenvolver o pensamento, mas apenas…

“caracteres sexuais secundários”. Os períodos de início e término dos processos físicos e psicológicos de maturação não são estaticamente determinados. A adolescência é basicamente um fenômeno psicológico e social. Essa maneira de compreendê-la traz importantes elementos de reflexão, pois, sendo um processo psicossocial, ela terá diferentes peculiaridades, conforme o ambiente social, econômico e cultural em que o adolescente se desenvolve. Blos (1995) sintetiza essa visão quando…

aspas; ponto final; cidade da publicação; espaço; dois pontos; espaço; editora; virgula; ano de publicação e se for uma citação de um trecho na íntegra tem que colocar o número das páginas utilizadas para fazer a citação.) Outro exemplo: DE LA TAILLE, Yves, A indisciplina e o sentimento de vergonha. IN: Julio Groppa Aquino, Indisciplina na escola: Alternativas teóricas e práticas. São Paul : Summus, 1996. (Quando é um texto dentro de outro livro) Outro Exemplo: PAIVA, G. J.…

cognitivas. Seu conhecimento de Biologia levou-o a enxergar o desenvolvimento cognitivo de uma criança como sendo uma evolução gradativa. Voltando a Suíça em 1921, tornou-se diretor de estudos no Instituto J. J. Rousseau da Universidade de Genebra. Lá ele iniciou o maior trabalho de sua vida, ao observar crianças brincando e registrar todas as palavras, ações e processos de raciocínio delas. Em 1924, casou-se com Valentine Châtenay, uma de suas ex-alunas e assistente com quem teve…

é também humana e, portanto torna o fenômeno de querer ser mais, se mostrar, como algo normal e natural da conduta humana, não necessariamente bom e que seja o melhor, mas normal. É de fato, a busca por uma “boa imagem de si”. (Adler, 1955; La Taille, 2002) O grande problema é que por um outro lado, a conduta de bullying, enquanto um conflito, é um perigo a estima de si, ou seja, ao valor que nos 3 damos: quem sofre bullying tem uma grave alteração na estima que tem de si…