La Taille

Genebra. São Paulo: Cortez, 1987. p. 15-49 FREITAS, M.T.A. de. Vygotsky e Bakhtin: Psicologia e Educação: um intertexto. São Paulo: Editora Ática, 2000 LA TAILLE., Y. Prefácio. In, PIAGET, J. A construção do real na criança. 3.ed. São Paulo: Editora Ática, 2003. Desenvolvimento do juízo moral e afetividade na teoria de Jean Piaget. In LA TAILLE; OLIVEIRA, M.K; DANTAS,H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias

não alcança as metas determinadas pela escola, fica sendo visto de uma forma negativa pela direção, por professores e até mesmo por outros alunos. Sendo considerado como uma pessoa que não respeita regras de convivência e de conduta. . Para De La Taille (1994, p.120) “se desde cedo a criança aprende que há limites a serem respeitados, aos poucos ela própria vai compreendendo que as regras são como contratos estipulados para que todas as partes sejam beneficiadas”. 2.2 - NA VIDA COTIDIANA

passa a fazer parte da rotina e cotidiano educacional. estudos realizados deixam claro que a afetividade está ligada intimamente ao aprendizado infantil, sendo que as emoções e os sentimentos foram muito estudados por importantes teóricos. segundo La Taille (1992 )Jean Piaget (1896-1980) foi um dos primeiros autores que questionou as teorias sobre a afetividade e a cognição como aspectos funcionais separados. para Jean Piaget, “o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois…

as propagandas, hoje, procuram trabalhar com valores, não com a qualidade do produto. São raras as propagandas que cantam as qualidades do produto”, afirma Yves de La Taille (Professor do Instituto de Psicologia da USP). Hoje, é muito fácil escolher a sua própria programação, o que não escolhemos são as propagandas.Você muda de canal e lá está ela mostrando uma pérfida realidade: se você tomar essa cerveja, a mulher mais bonita será sua, se comprar esse carro, terá sucesso garantido. Se…

Pode-se facilmente cair no moralismo ingênuo e, sob a aparência de descrever o real, trata de normalizá-lo. Por exemplo, a indisciplina em sala seria decorrência da falta de valores de nosso tempo. Porém, falta de quais valores? (Taille 1.996, p.9) Valores éticos e morais como educação, regras, limites e até mesmo compreensão da parte dos pais, um deve saber respeitar o outro nas decisões que tomam principalmente na frente das crianças, não devendo um desrespeitar o outro

segundo La Taille (1996), concordam em situar a origem da moralidade na relação da criança com seus pais e o importante sentimento de amor nesta relação. Para Freud, a interiorização das proibições paternas constitui-se uma imagem ideal de si que servirá como medida empregada para avaliar o próprio valor como pessoa, para Piaget, interiorização das regras corresponde a uma assimilação nacional destas e uma nova exigência moral: reciprocidade, respeitar e ser respeitado.…

uma sensação de bem-estar na relação de ambos para que assim o trabalho do professor seja gratificante e que o aluno tenha motivação para permanecer na instituição absorvendo do ensino o que há de melhor, uma aprendizagem significativa. Piaget (LA TAILLE, 1992) afirma que a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função de interações sociais, que são em geral demasiadamente negligenciadas. Neste sentido, sem motivação, a razão de estar na sala de aula pode deixar de…

instância superior, a uma autoridade; na moral autônoma, pelo contrário, as regras ganham legitimidade sem nenhuma referência a algo que transcenda os indivíduos: são legítimas se nasceram de acordos realizados entre pessoas iguais e livres.” [DE LA TAILLE: 1999] Neste sentido, o professor deverá diferenciar a sua prática, no sentido de que na situação de lecionar para crianças nos primeiros estágios de desenvolvimento, deverá se situar como modelo a ser imitado, este deverá organizar o…

Segundo Ludorf (2004) é necessário que a autora da monografia tenha contato com os principais autores do tema e que consiga elaborar uma base teórica. Como referencial teórico deste projeto irei me apropriar dos conceitos desenvolvidos por Yves de La Taille (1992), Marta Kohl de Oliveira (1992) e Heloysa Dantas (1992) que apresenta em suas obras o lugar da interação na concepção de Jean Piaget, Vygotsky e o processo de formação de conceitos e o ato motor ao ato mental: a gênese da…

crítico”(BRASIL, 1999, p.46). Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam a ética como tema transversal e reforçam que "o desenvolvimento de atitudes e valores [é] tão essencial quanto o aprendizado de conceitos e procedimentos" (BRASIL, 1998, p.62). Para La Taille (1997, p.7), as propostas de formação ética pressupõem "um trabalho pedagógico explícito, específico e sistemático de análise de valores, de aprendizagem de conceitos e práticas e de desenvolvimento de atitudes que…