La Taille

ser entendidas como o limite, que é o ponto máximo que qualquer pessoa não pode ou não deve ultrapassar. Porém ser conhecedor de normas ou princípios, não significa ter limites, pois para tal é preciso agir de acordo com as mesmas, ou seja, colocá-las em prática. Portanto tais normas devem ser claras e de conhecimento de todos dentro da escola para que possa depois ser praticada. É muito comum diretores de escola pedir para cada professor fazer seu “contrato” com os alunos, porém, isto…

participavam na aula como meros receptores, o que tinha como consequência a rapidez do ato pedagógico. Desenvolvia-se pouco a capacidade crítica e a iniciativa individual. Nos nossos dias, cada vez é mais difícil estabelecer a disciplina e fazê-la respeitar. É que, hoje, a posição do aluno é muito diferente da que conheceram o seu pai e o seu avô. Estes viveram entre a Família e a Escola, em meios homogêneos, onde toda a gente admitia os modos de vida aceitos pela maioria e…

afetividade na relação professor X aluno nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental II 2 PROBLEMA Pensar e sentir são ações indissociáveis. Esta é a idéia que tentaremos imprimir e defender ao longo do texto, tendo como preocupação central transpô-la para o campo educacional. E o faremos expondo algumas reflexões acerca do papel da afetividade no funcionamento psicológico e na construção de conhecimentos cognitivo-afetivos. E pretende-se analisar de que forma os professores…

longo de 70 anos, que trouxe contribuições práticas importantes, principalmente, ao campo da Educação - muito embora, curiosamente aliás, a intenção de Piaget não tenha propriamente incluído a idéia de formular uma teoria específica de aprendizagem (La Taille, 1992; Rappaport, 1981; Furtado et. al.,1999; Coll, 1992; etc.). O propósito do nosso estudo, portanto, é tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de…

percebeu o brincar como um possível recurso para facilitar o processo de alfabetização e, consequentemente, para obtenção da autonomia das crianças. A pesquisa tem uma relevância científica a partir do momento em que outros pesquisadores possam utilizá-la para maior compreensão do tema e, consequentemente, contribuir com novas descobertas em pesquisas posteriores. Este instrumento de pesquisa também poderá contribuir para a formação de profissionais que atuam diretamente com crianças,…

analizar la relación entre las concepciones pedagógicas y los significados asumidos por la evaluación en el contexto escolar. Para esto, se establecieron cuatro categorías de análisis. La primera aborda la práctica de los exámenes y pruebas escolares usadas desde el siglo XVI – llamada convencionalmente “Pedagogía Tradicional” –, y de la cual deriva la concepción de que evaluación y examen son equivalentes. La segunda analiza la concepción de la evaluación como medida y tuvo su…

filhas, desde o dia em que nasceram até perto dos 02 nos (período batizado por Piaget de “Sensorio-motor”), foram editados em 02 volumes denominados “O Naissance de I’ intelligence chez I’ enfant (“O nascimento da inteligência da criança”), em 1936, e “La construction du réel de I’enfant (“A construção de o real na criança"), em 1936. Mais tarde Piaget substituiu Claparede – famoso psicólogo e neurologista do desenvolvimento infantil, já falecido – na função de diretor e docente na…

Genebra. São Paulo: Cortez, 1987. p. 15-49 FREITAS, M.T.A. de. Vygotsky e Bakhtin: Psicologia e Educação: um intertexto. São Paulo: Editora Ática, 2000 LA TAILLE., Y. Prefácio. In, PIAGET, J. A construção do real na criança. 3.ed. São Paulo: Editora Ática, 2003. _________ O lugar da interação social na concepção de Jean Piaget. In LA TAILLE; OLIVEIRA, M.K; DANTAS,H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 13.ed. São Paulo: Summus, 1992 p.11-22 _________A…

Yves de La Taille, psiclogo especializado em desenvolvimento moral, nos mostra em seu livro Moral e tica dimenses intelectuais e afetivas vrios conceitos adotados para diferenciar o sentido de moral do de tica.A mais adotada a de relacionar moral com fenmenos sociais (que incluem normas de conduta e objetos de estudos cientficos) e tica como reflexo filosfica ou cientfica sobre esses fenmenos sociais. Nada tem a ver a palavra moral com moralismo. E os objetos de estudo citados, como…

Resumo descritivo DANTAS, Heloysa. Do ato motor ao ato mental: a gênese da inteligência segundo Wallon. In: LA TAILLE, Yves; OLIVEIRA, Marta Kohl; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992 (p. 35-44) Aborda que a psicogênese da motricidade se confunde com a psicogênese da pessoa, e a patologia do movimento com a patologia do funcionamento da personalidade