Justificando O Brincar

Projeto: O aprender brincando Não é o conteúdo do brinquedo que define a brincadeira da criança, mas, ao contrário, é a criança, ao brincar, que transforma em brinquedo qualquer objeto de que possa dispor. Walter Benjamim Barcarena – Pará 2015 1 Apresentação O tema deste projeto é a o aprender brincando e para o desenvolvimento deste tema elementos importantes são necessários para acontecer tais como: espaço, tempo, vivência de diferentes linguagens, interação com crianças maiores…

Fevereiro 2012 ÍNDICE Introdução 6 Contextualização 7 - O Ser Humano e a Sociedade 7 - A Educação / Ensino 7 - Os Pais / Família 8 - A Escola 9 - Educação Emocional 10 - O Papel do Professor 10 - Trazer os Avós à Escola 12 Projeto “Brincar com Tradição e Inovação” 13 - Apresentação 13 - Objetivos 13 - Metodologia 14 - Intervenientes 14 - Recursos Materiais e Didáticos 14 - Avaliação 14 - Proposta Para Plano Anual de Atividades 15 - Questionário de Avaliação de Atividades 16

discutir com o grupo o tema “Procedimentos de Ensino”, disposto nos capítulos 7 a 10 do livro indicado na sequência. Passo 2 Escolher o procedimento de ensino que o grupo considera ser o mais adequado ao conteúdo e público-alvo selecionados, justificando suas vantagens em relação aos demais. Para a realização deste passo, o grupo poderá consultar outras fontes bibliográficas. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS A aprendizagem ocorre quando o aluno participa ativamente do processo de…

APLICAÇÃO DA ESCALA LÚDICA PRÉESCOLAR KNOX Alécia Ana Fernandes Belém/2014 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR A vida da criança é toda permeada pela brincadeira e pela fantasia. É no momento da brincadeira que ela experimenta suas novas habilidades, explora seu potencial, exercita sua imaginação, sua sociabilidade e sua criatividade (KISHIMOTO, 2001). Por intermédio das brincadeiras, a criança forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra…

inteligência, criatividade e sociabilidade, é se sente a necessidade de conhecer e pesquisar sobre o assunto, enfatizando a educação especial, após analisar que muitos professores confundem o real significado do lúdico, caracterizando-o como o simples brincar, quando devemos enfocar o lúdico não como uma característica predominante na infância, mas como um fator básico do desenvolvimento e aprendizagem humana, uma nova forma de pensar a educação especial. Palavras - chave:…

tornando cada vez mais ociosa, devido a formalidade que a tecnologia oferece, com isso as crianças, estão perdendo o gosto | |pelo brincar de forma ativa, ficando cada vez mais em frente a tevês e videogames .Assim a escola como entidade formadora tem que despertar na | |criança o gosto pela atividade física através das brincadeiras competitivas, justificando a realização do projeto. | OBJETIVOS 3.1 Gerais |Desenvolver a capacidade…

etária escolar trabalhada. Estabelecer também, situações desafiadoras entre os alunos. Diante desse parecer percebe-se que, ao educador também cabe a responsabilidade de estar sempre atualizado. O presente trabalho procura conceituar a leitura e o brincar; demonstrar sua importância no desenvolvimento infantil. Também, conceituar a leitura dentro da educação como uma metodologia que possibilita mais vida, prazer e significado ao processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista que é…

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ RESUMO: Este trabalho teve com objetivo verificar a utilização dos jogos na de Recursos Multifuncional para o Deficiente Intelectual, justificando-se pela necessidade da utilização de meios que efetivem e facilitem a aprendizagem do aluno portador de deficiência intelectual, ora representada pelos jogos pedagógicos. O presente trabalho…

viu o brincar como atividade responsável pelo desenvolvimento físico, moral, e cognitivo das crianças e pelo estabelecimento das relações entre os objetos culturais e a natureza. 2. DESENVOLVIMENTO SEGUNDO WINNICOTT A trajetória de vida de Winnicott, suas vivências de consultório são uns dos grandes responsáveis pela construção de suas teorias um grande exemplo disto é exploração da importância do brincar no desenvolvimento da criança. Para Winnicott o…

torna-se “fato geográfico” quando se localiza o lugar em que está, quando se examina suas características e origem, se percebe sua ação e os riscos sociais da mesma. Quando se examina a lava que expeliu e que, tempos depois, se transformou em solo, justificando a ocupação humana e a atividade agrícola, exigindo estradas e tornando viável o comércio dos produtos que se cultiva e de outros tantos necessários a esses agricultores. Como bem explicava o geógrafo Milton Santos (SANTOS, MILTON.…