brincadeira infantil

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO ALUNA: LILIAN ARAÚJO BALEEIRO CURSO: 4° PERÍODO PEGAGOGIA (EAD) Se se enxerga tudo com os olhos da razão, já não é possível brincar. E se não se brinca, oque nos resta, então? (Leon Tolstoi) TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL OBJETIVO: Esta pesquisa tem como objetivo principal entender e discutir importância dos jogos e brincadeiras naeducação infantil. JUSTIFICATIVA: Desde o semestre passado, quando tivemos uma disciplina sobre o brincar na educação infantil no módulo: “Os saberes docentes e o processo educativo”, fiqueiencantada pelo assunto e procurei mais informações do mesmo, justificando assim a escolha deste tema para pesquisa, pela importância relevante com que essas atividades lúdicas ajudam a criança a construirseu conhecimento e contribuem para seu desenvolvimento integral associado ao prazer do brincar. A criança nessa faixa etária aprende brincando, enquanto brinca a ela desenvolve capacidades e valorescomo respeito mútuo, cooperação e aceitação do outro, além de desenvolver o pensamento crítico e tentar resolver pequenos problemas. REFERENCIAL TEÓRICO: Explanaremos algumas concepções dobrincar construídas ao longo da História e que vêm influenciando o modo como nós educadores/as concebemos o que é ser criança e, conseqüentemente, suas brincadeiras. Na Antiguidade ela era vista como umser sem ausência da razão. Os adultos compreendiam suas brincadeiras como atividades fugaz, própria…

linguagem coloquial no seu dia-a-dia. Mas na sua atividade profissional, quando estão interessados em descrever e explicar o comportamento devem usar uma linguagem científica. • Sujeito “S” • Termos subjetivos – “triste”, “cansada”, “ansiosa” – Principais ERROS... • Atribuição de finalidades às ações observadas – “S” fecha a janela porque venta. – “S” pega o apagador para apagar o quadro. Principais ERROS... • Atribuição de intenções ao sujeito observado – S”…

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL VALÉRIA PACHECO BARRACHINA ROCHA Resumo - O presente artigo tem por finalidade analisar a importância do Lúdico na Educação infantil, sabendo que brincar é uma das atividades fundamentais para a autonomia, pois através das brincadeiras podem-se desenvolver algumas capacidades importantes como memória e a imaginação. Com base nas ideias de ALMEIDA, CAMPOS, KISHIMOTO, e ROJAS busca-se respaldo para importância deste…

elas e como elas são. já é hora de deixarmos as crianças falarem, fazerem e dizerem o que querem. Sobretudo é importante que os professores aprendam a escutar o que as crianças têm a dizer. .O professor de Educação Infantil é alguém capaz de ajudá-la a se comunicar, a expressar sentimentos de alegria, tristeza, angústia, sempre partindo do brincar, pois é através do brincar que a criança desenvolve habilidades psicomotoras, sociais, físicas, afetivas e cognitivas Que todo…

que as ações práticas sejam realizadas justificando os motivos pelos quais estas devem estar presentes no processo de aprendizagem, não se limitando às aulas teóricas e ao uso dos laboratórios. Baseando na importância das atividades práticas, surgira atividades as quais você julga necessárias, a ser implantadas na unidade escolar em que você atua (qual atividade, como vai funcionar, de quanto em quanto tempo e assim por diante). Agora, por fim, descreva os resultados alcançados, a…

TEMA: As brincadeiras na Educação Infantil. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância das brincadeiras para socialização das crianças na Educação Infantil. RELEVÂNCIA DO TEMA: Devido à importância da brincadeira no desenvolvimento infantil, justificando-se que pelo fato de ser através dela que a criança experimenta e constrói, propiciando a aquisição de conhecimento, surgiu o interesse de promover diversos tipos de brincadeiras, porque é através do brincar que a criança socializa-se entre elas…

- 23/10 (turma 4º A) Valor: 1,0 ETAPA 4 (tempo para realização: 05 horas) _ Aula-tema: brincar e educar. A ludicidade como movimento na educação. Brinquedoteca. (Aulas 15, 16 e 17). Esta atividade é importante para que você reflita sobre a importância do brincar para a formação social, pessoal e cognitiva das crianças, pois o brincar envolve três grandes núcleos organizadores: o corpo, o símbolo e a regra. Para tanto, o brincar deve associar-se ao educar, principalmente, por se…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO ALUNA: LILIAN ARAÚJO BALEEIRO CURSO: 4° PERÍODO PEGAGOGIA (EAD) Se se enxerga tudo com os olhos da razão, já não é possível brincar. E se não se brinca, o que nos resta, então? (Leon Tolstoi) TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL OBJETIVO: Esta pesquisa tem como objetivo principal entender e discutir importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. JUSTIFICATIVA: Desde o semestre passado, quando tivemos uma…

expor a elas variedades de brinquedos ou brincadeiras, levando-a superar as barreiras e possibilitando um relacionamento com o ambiente a partir de diferentes enfoques, fazendo com que esta possa usufruir nas diversas fases de sua vida como estimulo a ação do brincar e o educar re-significando para ela o compromisso com uma educação transformadora. 1.2 Qual o papel do professor durante as brincadeiras? (Resposta não pode ser copiada, é a sua compreensão da aula em estudo - Máximo 5…

Elaborar o primeiro relatório parcial, em até duas páginas, contemplando a descrição do perfil da escola “X” (hipotética) e a discussão dos itens abaixo. Nesta etapa deve-se contemplar: 1. A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem. 2. O papel do professor na prática pedagógica. 3. A importância da gestão e organização das classes com vistas à aprendizagem. 4. O uso de jogos e brinquedos matemáticos na construção da aprendizagem. *A atividade pode…