Justificando O Brincar

deveres da criança: Ser Tolerante; Ser Responsável; Moradia; Assistência Médica; Amor; Receber Proteção Especial; Respeitar; Ser Cordial; Estudar; Educação Gratuita; Lazer; Cooperar; Fazer Tarefas; Cuidados Especiais; Colaborar; Cumprir Horários; Brincar; Pesquisar; Ler; Aprender; Participar; Comprometer-Se; Interessar-se; Igualdade; Liberdade; Dignidade; Ter Um Nome; Escola; Nacionalidade; Alimentação; Compreensão; Segurança; Cuidar Do Espaço Físico; Amizade; Justiça; Solidariedade;…

dos pais para a direção foi que fosse mais trabalhado as brincadeira lúdicas justificando pela incidência de episódios competitivos entre as turmas. Tal proposta foi acatada e apoiada com um respaldo da literatura e das vivencias. Kurster (1987) aposta na função compensadora, e vemos a necessidade nas vidas dos alunos, em que tantas cobranças serão feitas. Contudo foi adotada a ideia do desenvolver através do brincar (lúdico) O pedido dos professores foi acatado,claro,que com um bom…

de menor o menino R. ,10 anos ,que frequenta o 3°ano ,ele é um menino muito afetivo e alegre , e é diagnosticado por um neurologista como deficiência mental e cronológica, pareceres médicos constam que ele tem um intelecto de atraso de 2 anos ,justificando alguns comportamentos ,como birra ,quando é contrariado. A maior dificuldade era que o menino pronunciava poucas palavras e tinha uma expressividade muito limitada. Desde o ingresso na escola no inicio do ano letivo o menino já…

e suas tradições e culturas “Perante a diversidade étnica – cultural existente na escola” Além dos contos famosos, vale reunir as crianças e contar histórias de família, falar das brincadeiras da infância dos mais velhos, reproduzir quadrinhas e brincar de adivinhas. É dessa forma que esse tipo de saber se propaga e criamos espaço para a convivência 4°(relatório ) Elaborar, no quarto relatório parcial, os objetivos da aula, objetivos da aula, com base na…

Introdução Na infância, uma das ações principais da criança é o brincar, em especial do faz de conta, o imaginar, o descobrir. Brincar com os amigos, brincar com os brinquedos ganhos ou até mesmo com os brinquedos que eles mesmos inventam. Vygotski (2010) afirma que o brincar é uma necessidade infantil. As crianças adoram realizar suas fantasias de criança, colocar sua imaginação em ação, incorporando personagens de seu cotidiano: - do mundo adulto (papai, mamãe, etc); - do mundo…

2ª Avaliação de Gramática – 3ª Série – 4º Bimestre Aluno:_________________________________________________________Nº:____ 1) Pontue adequadamente as frases, usando a vírgula e justificando o seu emprego. a- A medida aplicada no entanto não resolveu o problema. b- Este assunto já o li em algum lugar. c- Durante o jantar o assunto foi só esse. d- Ele preferia os salgados e eu os doces. e- Havia contudo inconvenientes sérios. f- Havia uma enorme cadeira na sala e no quarto um pequeno baú

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Neusa Maria Gaspar Professora Marilene da Silva Pacheco Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia(PED 0646) Módulo II - História da Educação 12/06/2013 RESUMO A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem a função de desenvolver Aspectos físicos, psicológico, intelectual e social da criança, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida em creches ou instituições…

COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS SOROCABA -SP 2012 O Plano de Aula Projeto “Mercadinho” TURMA: 1º ano TEMPO PREVISTO: 3 MESES Objetivo compartilhado: Construção de um supermercado para brincar de compra e venda. Neste caso, o combinado foi que o produto final seria o dia do jogo. Objetivos didáticos: Favorecer a utilização da linguagem numa situação específica de comunicação, a partir do contato com variedade de gêneros numa situação do jogo de construção de compra e venda

conhecida por nossas crianças, justificando-se assim, o interesse em resgatar esta brincadeira. O objetivo geral é demonstrar algumas das habilidades que a criança desenvolve e qual contribuição a brincadeira barra-manteiga traz a criança, no seu desenvolvimento social e intelectual através da brincadeira. Utilizamos como metodologia a pesquisa bibliográfica em autores renomados, que falam sobre o desenvolvimento social, físico e cognitivo da criança através do ato de brincar.…

a participar de algo, ela primeiro analisa a situação, dá uma observada nos colegas e só depois começa a interagir com o que está sendo proposto. Aos poucos vem procurando interagir com os colegas, mas quando estes se aproximam demais, seja para brincar junto ou mesmo fazer um carinho, ela logo disfarça e se distancia. Em nossas brincadeiras e rodas cantadas, observa com atenção tudo o que está sendo realizado, mas se mostra tímida na hora de dar as mãos ou cantar junto, preferindo…