Jussara Hoffmann

dificuldade. Realizar este processo é a execução do aprender. “O importante é apontar os rumos do caminho ajustar os passos ao esforço necessário, torna-lo tão “sedutor” a ponto de aguçar a curiosidade do aprendiz para o que está por vir” diz Charlot (Hoffmann, Jussara, 2011). Quando o sujeito se apossa do significado do aprender e exerce-o e transforma a sua realidade, os conteúdos parecem não fazer parte da vida do aluno, não é que eles não tenham seu real significado, o problema é…

• Como perder tempo explicando apenas para alguns. E muitos outros... Ao longo dos nossos caminhos devemos compreender a cada tempo e conseguir se ajustar a eles, pois cada pessoa tem o seu tempo, o meu tempo não é o seu tempo, Jussara Hoffmann nos mostra que no caminho de “Compostela” ele entende isso com uma visão muito diferente do que vivemos no nosso dia a dia. Aqui na faculdade, nas escolas conseguimos entender essa interpretação de tempo. Algumas lições podem ser aprendidas,

SILVA, Janssen Felipe;HOFFMANN, Jussara;ESTEBAN, Maria Tereza(Org.).Práticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. 6°edição. Porto Alegre: Mediação, 2008. Resenha A obra é indicada para estudantes, gestores, coordenadores pedagógicos, professores de ensino fundamental e médio e às demais pessoas que tenham interesse nos estudos sobre avaliação, apresentando discussões a respeito de várias temáticas referentes à avaliação da aprendizagem e sua…

realidade é imprescindível para que o processo de avaliação tenha seu objetivo efetivado, pois suas características, dificuldades e facilidades só serão identificadas a partir de um acompanhamento específico do dia a dia escolar. Para Jussara Hoffmann (1998, p. 58), “avaliar é, em seu sentido multidimensional, uma leitura que se faz da realidade do aluno em termos afetivos, sociais e epistêmicos”. É essencial conhecer o aluno de forma ampla, em todas as suas dimensões de…

acerto! Só erra quem tenta acertar, quem tenta descobrir o novo ou se dispõe a dar respostas com base em sua própria lógica, com sua vivência que pode ser (e é!) diferente daquela muitas vezes esperada. Em seu livro “Avaliação: Mito & Desafio”, Jussara Hoffmann (2001) narra uma experiência com a definição dada ao termo “desmatar” por sua filha. Esta disse que desmatar era tornar vivo novamente. Pois bem, a resposta não era aquela constante nos dicionários, mas a lógica utilizada por…

conhecimento de mundo sobre diversas áreas, mas que precisam sistematizar estes saberes através da conclusão de seus estudos e obtenção do diploma? Esta questão norteia o nosso artigo, trazendo as reflexões de autores renomados como: Paulo Freire, Jussara Hoffman, e Luckesi. Temos como objetivo fomentar tal reflexão para contribuir para um processo avaliativo significativo e produtor de conhecimentos tanto para os professores quanto para os alunos, tendo sempre o aluno como protagonista…

a leitura e elaboração de questões e respostas do livro Avaliação Mito e Desafio da autora Jussara Hoffman, que foram enviadas por e-mail para a professora orientadora do projeto, em seguida será realizado um debate em sala de aula com a professora de Didática para que haja um aprofundamento do assunto e um compartilhamento de ideias. 1- No livro Avaliação Mito & Desafio, da autora Jussara Hoffmann, é abordado o assunto avaliação, que na contemporaneidade vem sendo cada vez mais discutida

Professora Maria Francinete Cardoso de Souza Pós Graduada e Mestranda em Ciências da Educação. IRECÊ – BA FEVEREIRO/2015 HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. In:____. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 13ª Ed. Porto Alegre: Mediação, 1996. p.41-48. A Consultora em Educação Jussara Maria Lerch Hoffmann descreve que para avaliar de forma coerente o professor deve ter um olhar sensível, se o mesmo…

visão de professores e a atual dinâmica do processo de ensino-aprendizagem na escola. E para confrontar com a prática, a linha orientadora que irá fundamentar esse artigo foi colhida dos estudos e pesquisas conduzidos por Cipriano C. Luckesi, Jussara Hoffmann e Zélia D. Mediano. PALVRAS-CHAVE: Avaliação; Aprendizagem; Elaboração; Objetivo; Classificação; Habilidades; Democratização. INTRODUÇÃO A avaliação é um processo presente em todos os aspectos da vida escolar: professores…

considerando o incremento dos resultados qualitativos em detrimento dos quantitativos, a partir das observações realizadas pelo professor . Para este autor avaliar é uma pratica que objetiva cuidar para que o aluno aprenda. Quanto à posição de Jussara Hoffmann (1998), esta mostra a Avaliação numa perspectiva construtivista e mediadora em que, na primeira, a Avaliação deve ser analisada com base nos objetivos efetivamente construídos quanto ao desenvolvimento máximo, possível de…