Jussara Hoffmann

aula do dia 21 de junho vamos apresentar um fichamento feito a partir da leitura de um livro de escolha pessoal entre os sugeridos pelo professor, onde minha escolha foi "Avaliação na pré-escola: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança" de Jussara Hoffmann. Escolhi este livro porque ao ler seu título achei que fosse interessante pela minha área profissional, pois trabalho com a pré-escola e estou elaborando os pareceres descritivos dos meus alunos. Realmente foi muito proveitosa a…

participação das atividades, observei que os alunos não acompanham as aulas por igual, que cada um tem o seu momento, cada um tem sua dificuldade, uns mais rápido, outros tem mais dificuldade. E a professora aceita essa diferença com muita paciência. Hoffmann (2005, p.53), diz que se valorizarmos os “erros” dos alunos, considerando-os essenciais para o “vir a ser” do processo educativo, temos que assumir também as possibilidades das incertezas, das dúvidas, dos questionamentos que possam…

integral e escola de tempo integral, pág. 129 Disponíveis em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16727<emid=1 119 LIVROS: FERREIRO. E. A psicogênese da língua escrita – Porto Alegre: Artmed.1999 HOFFMAN, Jussara. Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento. Série Idéias no. 22, SP, FDE. KAMII, Constance – A Criança e o Número, 36ª ed. Editora Papirus, 2008, Campinas/SP. LA TAILLE, Yves et alii. Piaget, Vygotsky,…

professores e a atual dinâmica do processo de ensino-aprendizagem na produção de textos. E para confrontar com a prática, a linha orientadora que irá fundamentar esse artigo foi colhida dos estudos e pesquisas conduzidos por Cipriano C. Luckesi, Jussara, Hoffmann, Perrenout, Alvarez, Hidja e Zabala Antoni. Visando compreender um estudo teórico, utilizando meios de análise conceitual, dentro de uma perspectiva analítica e interpretativa.,utilizando como metodologia o caráter teórico e…

qual, a autora Jussara Hoffmann, faz uma tessitura notável, ao trazer a Teoria piagetiana como abordagem à avaliação infantil. De um modo mais abrangente, Hoffmann ressalta a necessidade de uma abordagem mais científica e menos assistencialista na educação infantil como um todo, bem como na avaliação também, A autora é bem radical nesse ponto e afirma que: “ um processo avaliativo mediador só se desenvolve num espaço pedagógico entendido nessa perspectiva de desenvolvimento” (HOFFMANN,…

da verificação envolve um ato que ultrapassa a obtenção da configuração do objeto, exigindo decisão do que fazer ante ou com ele.” O rendimento do aluno na aprovação ou reprovação são de grande relevância nas análises bibliográficas Luckesi Jussara Hoffmann expõe em seu livro Avaliação Mediadora “As notas e provas funcionam como redes de segurança em termos de controle exercido pelos professores sobre seus alunos, da escola e dos pais sobre os professores, do sistema sobre suas…

na realidade, essa é uma situação que possui muitas implicações e o professor precisa saber por que e para quê ele avalia. O tipo de avaliação que pune, exclui já não cabe mais dentro dessa nova concepção de ensino/aprendizagem. De acordo com Hoffmann: Assim como supervaloriza as informações que transmite ao aluno e exige que ele permaneça alerta a tais informações, o professor também o toma como seu objeto de conhecimento, ou seja, permanece atento aos "fatos…

importância do professor identificar a forma como o aluno aprende para criar novos desafios para a aprendizagem, e assim, provocar o “erro construtivo”, pois é através destes erros que o professor pode estimular o aluno a produzir e aprender mais. Hoffmann (2005) diz que o professor deve “ler” o aluno, interpretando o que faltou, transformando esta falta em qualidades ou aprendizagens. Esta “leitura” deve ser realizada no cotidiano escolar, onde há a possibilidade do professor traçar…

ANTUNES, Celso Educação Infantil:prioridade imprescindível.Petrópolis:Vozes,2004 FERREIRA, Maria Clotilde Rossetti(org.). Os Fazeres na Educação Infantil.São Paulo Cortez, 2000. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Medidora: uma pratica em construção da pré-escola á universidade. Porto Alegre: Mediação, 2000. HOFFMANN, Jussara. Avaliação: mito & desafio: uma perspectiva construtiva. Porto Alegre: Educação e Realidade, 1993.

apontadas). Texto – base: HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento. Disponível em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_22_p051-059_c.pdf Acesso em 01.04.2013. Hoffmann tece algumas considerações ao comentar a concepção dos professores que dizem: * Como é possível alterar nossa prática, considerando o número de alunos com que trabalhamos e o reduzido tempo em que permanecemos com as turmas? No decorrer do texto, Hoffmann…