sintese reflexiva fichamento do livro

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO
PROFESSORA: Delcio Antonio Agliardi
TURMA: EDU 0393A – 28-29

PERÍODO LETIVO: 2011/2

SÍNTESE REFLEXIVA / FICHAMENTO DO LIVRO
Por Fabiana Carine da Rosa

Na aula do dia 21 de junho vamos apresentar um fichamento feito a partir da leitura de um livro de escolha pessoal entre os sugeridos pelo professor, onde minha escolha foi "Avaliação na pré-escola: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança" de Jussara Hoffmann.
Escolhi este livro porque ao ler seu título achei que fosse interessante pela minha área profissional, pois trabalho com a pré-escola e estou elaborando os pareceres descritivos dos meus alunos. Realmente foi muito proveitosa a leitura deste livro, ajudou-me bastante na reflexão das avaliações elaboradas da escola que trabalho.
O livro retrata diferentes visões de pareceres descritivos entre autores, mas todos têm o consenso de que a prática avaliativa tem por objetivo historicizar os caminhos que cada criança vem percorrendo em busca de conhecimento do mundo e desenvolvimento de valores pessoais retratando a ação de conhecer. A avaliação exige a sistematização sob a forma de registros significativos que irão reorganizar-se, refazer-se no relatório semestral de avaliação. A observação, a reflexão teórica e a intervenção pedagógica são ações avaliativas que acabam por se configurar nos relatórios de avaliação.
Porém a nomenclatura "parecer descritivo" descreve esporadicamente o comportamento que uma criança "está aprendendo", não significa acompanhála verdadeiramente no seu cotidiano e atribuir significados ao seu desenvolvimento, muitos dos pareceres não são nem descritivos, apontam somente itens vagos comparados com outras crianças. Deveriam ser chamados de "relatórios de avaliação" significando uma análise reflexiva desse acompanhamento. Ramozzi-Chiarottino (1988, p.50) ao analisar relatórios avaliativos percebe que o professor ao