Jussara Hoffmann

nota ao aluno, a partir da análise das atividades por ele realizadas; considerando-se que muitas vezes, o aluno detém conhecimentos gerais, mas possui deficiências para transmitir esse entendimento. No que tange a avaliação na pré-escola, segundo Hoffmann (1999, p. 48) a avaliação em educação infantil precisa resgatar urgentemente o sentido essencial de acompanhamento do desenvolvimento infantil, de reflexão permanente sobre as crianças em seu cotidiano. De acordo com Luckesi (2002,…

sensibilidade ao elaborar os registros diários. O livro de Jussara Hoffmann intitulado “A Avaliação na Pré-Escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança”, destaca seu pensamento sobre a avaliação como promoção do desenvolvimento e nega-se a idéia de classificação, promoção dos alunos, apresentando estudo sobre o desenvolvimento infantil, o texto possibilita encaminhamentos para a elaboração de relatório de avaliação. Segundo Jussara Hoffmann, acompanhar a criança em seu…

trabalho efetivo, o qual amplia o repertório e opções de o professor aproximar o educando com respeito e afeto podendo, assim, facilitar e consolidar o processo ensino-aprendizagem. Como referencial teórico, foram utilizadas as obras de Jussara Hoffmann, Avaliar. Respeitar primeiro, Educar depois e Augusto Cury, O vendedor de sonhos, por apresentarem situações, hipótese e teorias condizentes com a pesquisa. A metodologia empregada, partiu de uma revisão…

muitas vezes ainda como uma forma de disciplinar os alunos em sala de aula, sendo assim perde-se o papel ou função real da avaliação, que seria segundo Jussara Hoffmann (ano), uma forma de reorganizar o conhecimento, ou seja, a avaliação serve antes de qualquer coisa como um instrumento para melhorarmos o ensino e aprendizagem. Segundo Jussara Hoffmann (ano), o que se opõe a avaliação “tradicional” que temos no ensino no Brasil hoje em dia, é denominada de “avaliação mediadora”, no qual…

Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade. “Desenvolvimento Máximo Possível” Daniela Almeida Lariça Pimentel Tainá Maria Feitosa JUSSARA HOFFMANN Jussara Hoffmann é educadora há 45 anos. Atuou vários anos como professora e coordenadora pedagógica em diferentes níveis de ensino, na rede pública e particular. Com Mestrado em Avaliação Educacional pela UFRJ, ingressou na Faculdade de Educação da UFRGS, onde desenvolveu por muitos anos suas pesquisas e estudos em

Avaliar Para Promover — Presentation Transcript 1. Avaliar para promover As setas do caminho Jussara Hoffmann Organização: Vânia P. Oliveira 2. 1) Como “promoção”: atrelado a decisões burocráticas da avaliação tradicional. 2) Objetivo da obra: promoção como acesso a um patamar superior de aprendizagem, de acesso a um nível qualitativamente superior de conhecimento e de vida. Avaliar para promover (diferentes “leituras”, significados): 3. Polêmicas em torno da avaliação: LDB…

e questionadora o que os professores pensam a respeito de avaliação, a fim de nortear problemas causados pela pressão do ato de avaliar. A leitura desta obra nos leva a firmar conceitos, rever a realidade e estimular a criatividade. Jussara Maria Learch Hoffmann, iniciou muito cedo sua preocupação especial com a avaliação, pois aos 18 anos já lecionava em uma escola particular de Porto Alegre, no curso primário, onde já havia certa dificuldade em avaliar seus alunos. Logo passou a…

HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação Mito e desafio: uma perspectiva construtivista. 35ª Ed. Mediação, Porto alegre, 2005 Maria Lerch Jussara Hoffmann é doutora em educação com graduação pela UFRGS e pós-graduação pela UFRJ. Enveredou cedo pelo o campo educacional, e oportunizou com decorrer dos tempos muitas obras importantes para ensino no Brasil.‘Avaliação e construção do conhecimento’(1991) e ‘Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista’ (2005), são…

competências na educação infantil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Avaliar os processos as técnicas de avaliação da aprendizagem dos alunos da educação; Verificar as concepções de avaliação dos professores ; Observar as avaliações diagnosticas de Jussara Hoffmann usadas na educação infantil; Apontar as modalidades de avaliação especificando suas funções no processo avaliativo. HIPÓTESE A avaliação na educação infantil acontece de forma sistemática e processual A…

RESENHA CRÍTICA HOFFMANN, Jussara. In: Avaliação. Mito e Desafio: uma perspectiva construtivista. Proto Alegre: 1994, p.65-81. Jussara Maria Lerch Hoffmann é graduada em Letras pela UFRGS, Mestra em Educação/Avaliação na UFRJ e atualmente faz parte da Direção da Editora Mediação, onde é responsável pela seleção das obras, projeto editorial e revisão técnica. A autora defende tese da avaliação enquanto mediação “o sentido fundamental da ação avaliativa é o movimento, a transformação.