Jogos Teatrais Na Sala De Aula Viola Spolin

PROJETO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL PÚBLICO ALVO: Educação Infantil – Grupo 5 PERFIL DA CLASSE: A sala é composta por 21 alunos, sendo 12 meninas e 9 meninos. Todos são alunos assíduos, com exceção de duas crianças que não freqüentam a unidade com regularidade, pois faltam muito. Trata-se de um grupo bem integrado, a comunicação entre eles é um fator determinante, possuem dificuldade em controlar o tom de voz e esperar sua vez de falar, sendo necessária a intervenção da professora nos…

Aluna: Juanita de Moura Jogos Teatrais Faculdades Integradas Brasileiras Boituva FIB 2011 Juanita de Moura Jogos teatrais:Jogos Teatrais como recurso didático na educação infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdades Integradas Brasileiras – FIB como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. FACULDADES INTEGRADAS BRASILEIRAS FIB 2011 Palavras chave: Educação infantil - Jogo dramático - arte e conhecimento. Resumo

ensino-aprendizagem das artes cênicas e das montagens teatrais no ambiente escolar. Linha de pesquisa escolhida Abordagens teórico-metodológicas das práticas docentes As relações entre as abordagens teóricas e metodológicas relativas ao ensino das artes visuais, da dança, da música, do teatro, além de seus desdobramentos midiáticos. Concentra-se nessa linha estudos dedicados ao recorte metodológico e experimental das práticas em sala de aula. Com o intuito de investigar a forma como o ensino das

VIVÊNCIAS TEATRAIS EM SALA DE AULA: UMA POSSIBILIDADE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM FORMAL THEATRICAL EXPERIENCES AT CLASSROOM: A POSSIBILITY OF TEACHING/LEARNING AT THE ELEMENTARY EDUCATION ALBERTASSI, Thainá - Centro Universitário Filadélfia – UniFil SOUZA, Denise Martins Américo - Centro Universitário Filadélfia – UniFil RESUMO: O presente trabalho procura analisar o jogo dramático e teatral nos processos de ensino e de aprendizagem na educação formal. É importante…

APLICAÇÃO DE JOGOS TEATRAIS NA PREPARAÇÃO CORPORAL DOS DOCENTES DE EaD Autor: Ícaro Alexsander Costa E-mail: icaro.costa@ifro.edu.br IFRO, Campus Porto Velho Zona Norte Os Jogos Teatrais como suporte à investigação da integração corpo-mente Este projeto surgiu a partir do seguinte questionamento: de que maneira é possível colaborar na expressividade dos docentes de Educação a Distância frente às câmeras? Pois querendo ou não, existe diferença entre ministrar uma aula com ou…

Curso PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Disciplina Pratica Supervisionada Docente Prof. Alexandre Augusto da Silva Duração 32 horas/aula TEMA CENTRAL: Luz, Câmera, Educação! O cinema como ferramenta de aprendizagem e de articulação entre as quatro linguagens da Arte. OBJETIVOS: Permitir que o aluno perceba/ descubra as possibilidades da produção artística com a linguagem cinematográfica rompendo suportes e espaços, percorrendo nos territórios das quatro linguagens da…

defendia a necessidade de partir dos interesses das crianças, abandonando a visão delas como "adultos em miniatura" e passando a considerá-las capazes de se adaptar a cada fase de seu desenvolvimento. Foi a fase do "aprender fazendo", momento em que os jogos educativos passaram a ter um papel importante no dia-a-dia das escolas. Entre seus principais defensores encontram-se Anisio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Cecília Meireles. [editar]Entre os anos 60 e 80 Nesse…

entre 8 a 14 anos. Cada aula/estágio terá uma carga horária de duas (02) horas e meia, totalizando até o final do semestre, um total de trinta (30) horas aulas – este sendo o limite mínimo de horas solicitada pela disciplina . Os estagiários responsáveis por este projeto serão os alunos: Thayná Cristine Rodrigues Silva e Marcio Cardoso. Ambos alunos da quinta fase do curso superior de Bacharelado e Licenciatura em Teatro da Universidade do Estado de Santa Cataria. Cada aula/estágio…

interação e a criatividade do autor, estimula a interação do eu para o outro, analisa as teorias e técnicas dos autores, proporcionando vivencias em determinados grupos sociais, além disso, faz com que as pessoas interpretem os personagens em uma peça teatral. O teatro nos abre muitos caminhos e para compreendermos melhor o mesmo é preciso estudar o contexto histórico, nele são contido muitos aspectos significativos embora às vezes complexos, mas pelo fato de inúmeros conteúdos que o…

e se encontrem preparados para as exigências de uma sociedade cada vez mais competitiva e globalizada. Neste sentido, abordarei algumas propostas de desenvolvimento curricular desta área disciplinar em interação com as artes da representação teatral. Desde a Antiguidade Clássica, o drama é entendido como género literário, obedecendo, no início, a premissas aristotélicas e a princípios de composição universais, designadamente o conflito, o diálogo, o espaço e o tempo e as…