Jogos Teatrais Na Sala De Aula Viola Spolin

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DE FAZ-DE-CONTA NO PROCESSO PEDAGÓGICO Evani Gaspar Viana Prof.ª Janaina de Sousa Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia – PED 6781 – Metodologia e Conteúdos Básicos de Comunicação e Artes 09/09/09 RESUMO A atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta com uma…

Gleiciane Castro da Silva 201401225128 Luana Rosalina de Jesus Valle 201401351034 Marianna Oliveira de Moraes Silva 201401006825 Miriam Oliveira da Silva 201304112501 Shayane Gomes da Silva 201401421891 TAREFA COMPLEMENTAR PARA A AV2 O USO DOS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO Tarefa complementar apresentada à Universidade Estácio de Sá como exigência parcial para aprovação na disciplina de Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Arte, ministrada pela Professora Danielle Rangel. …

pois quando um grupo está puxando a corda invisível, o outro deve estar atento das dificuldades como se estivesse perdendo, se houver uma reviravolta, o grupo que ganhava passa a perder, e assim por diante. Não há vencedores, só a interpretação do jogo em si. 2) Apenas um, apenas dois De 10 em 10 alunos é possível fazer esse exercício. Os alunos que estão aguardando a vez ou já realizaram, devem ficar observando. Em pé os alunos ficam imóveis, apenas um deve caminhar entre os demais,…

Atividade Após concluir o estudo das Unidades 4, 5 e 6, você deverá elaborar uma proposta lúdico-formativa com uma sequência de três jogos teatrais a serem aplicados em sala de aula, escolhendo um dos níveis educacionais (Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio) e seguindo a estrutura organizacional da pedagoga Viola Spolin. Para a elaboração dessa proposta, segue alguns itens: 1) Alvo. 2) Descrição. 3) Regras. 4) Orientações. 5) Avaliação. Irmãos Siameses …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS DIVA CRISTINA BORGES SARMENTO OS JOGOS TEATRAIS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LM Belém 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS DIVA CRISTINA BORGES SARMENTO OS JOGOS TEATRAIS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LM Trabalho apresentado ao Colegiado do Instituto de Letras e Comunicação da Universidade Federal do Pará,…

OLIVEIRA JOGOS DE TEATRO: benefícios na Educação Infantil CARAGUATATUBA - SP 2006 CECILIA DO CARMO DA SILVA OLIVEIRA JOGOS DE TEATRO: benefícios na Educação Infantil Monografia apresentada para a obtenção do título de Licenciatura pelo Curso de Normal Superior Infantil do Unimódulo. Orientador: Prof. Edson Santos Silva. CARAGUATATUBA – SP 2006 CECÍLIA DO CARMO DA SILVA OLIVEIRA…

de contribuir com a educação dos alunos que estão inseridos na sala de aula nos dias atuais, ajudando-os, orientando-os e educando-os de forma com que se tornem cidadãos críticos e capazes de compreender a importância da sua participação no meio social em que vivemos. Na escola, o teatro entrando como um agente facilitador faz com que o aluno desenvolva os sentidos de maneira prazerosa e diferente do que encontramos nas salas de aula. É a partir daí que o professor deve ser o mediador…

Questão única: Releia as aulas 11 a 20 dos cadernos didáticos, voltadas para o teatro na escola. A partir do que foi tratado, elabore você mesmo uma atividade cênica para uma turma de alunos (determine você para que ano do ensino fundamental). Você pode se inspirar nas atividades exemplificadas ao longo destas aulas. Estruture a sua atividade: ela deve conter as etapas sugeridas na aula 15 (integração do grupo – estímulo cênico – composição cênica – avaliação)

teatro tem propiciado ao docente, as prática educativas que favorecem o desenvolvimento sócio-cognitivo do educando e a importância de uma boa formação dos profissionais da área. Assim, destacou-se as práticas de jogos teatrais, dramatização, teatro de fantoches, apreciação teatral e expressão corporal para apontar como são utilizadas e como podem ser eficientes na busca pela autonomia do estudante, levando em conta que cada uma delas tem uma metodologia específica para ser trabalhada…

não dentro do outro). Isso pode ser feito em forma de jogo de competição ou gincana, entre grupos. A cada grupo vencedor, pode ser adicionada uma bolinha de gude, que ao final serão contadas para que as crianças chequem qual o grupo conseguiu mais bolinhas. Podem também ser convidadas a tentar adivinhar quantas bolinhas de plástico cabem num ou noutro container, e em seguida tirar a prova colocando-as lá dentro, também pode ser proposto jogos de esconder ou de pega-pega, nos quais um dos…