Jogos Psicomotores

benefício que tais atividades trarão para sua saúde; Ter um melhor conhecimento psicomotor dos movimentos que o mesmo é capaz de realizar e com isso podendo distinguir os movimentos errados; A importância da atividade física e da alimentação como um reflexo para uma melhor qualidade de vida; um conhecimento das atividades esportivas de salão. CONTEÚDOS: 1º Bimestre: Conceitos da Educação Física; Diferenças entre jogo e esporte; Introdução ao desporto de forma lúdica; Higiene…

.......................................................8 Estratégias Gerais da Unidade Didáctica .....................................................8 SEQUÊNCIA E ESPECIFICAÇÃO DOS CONTEÚDOS..................................8 Caracterização do jogo .................................................................................8 Sequência dos conteúdos...........................................................................12 RECURSOS MATERIAIS ..........................................

nomeia, pela primeira vez, a palavra PSICOMOTRICIDADE, no ano de 1870. As primeiras pesquisas que dão origem ao campo psicomotor correspondem a um enfoque eminentemente neurológico. A figura de Dupré, neuropsiquiatra, em 1909, é de fundamental importância para o âmbito psicomotor, já que é ele quem afirma a independência da debilidade motora (antecedente do sintoma psicomotor) de um possível correlato neurológico. Em 1925, Henry Wallon, médico psicólogo, ocupa-se do movimento…

NO CONTEXTO INDIVIDUAL QUANTO NAS SUAS RELAÇÕES COM O MEIO;  CONSIDERAR OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO;  PRIORIZAR AS PRODUÇÕES;  EXPLICITAR O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO, CONSIDERANDO OS ASPECTOS SOCIAIS, COGNITIVOS E PSICOMOTORES;  PRIORIZAR OS ASPECTOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS;  VINCULAR O PARECER À PROPOSTA PEDAGÓGICA, AOS PLANOS DE ESTUDO E AOS PLANOS DE TRABALHO;  INDICAR ESTRATÉGIAS PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES;  …

PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR No âmbito escolar, pode-se dizer que o principal objetivo da Psicomotricidade Relacional é promover o desenvolvimento integral das crianças, envolvendo os aspectos: cognitivo, social, psicoafetivo e psicomotor. Isso porque, a educação passa hoje por um período de mudança de seus paradigmas. Diversos teóricos têm assumido o fato de que não é mais possível que a escola se restrinja à transmissão dos saberes socialmente…

Índice Introdução 2 Dificuldades de Aprendizagem e Psicomotricidade 4 Psicomotricidade 9 Desenvolvimento Histórico da Psicomotricidade 9 Definição do Conceito de Psicomotricidade 11 Desenvolvimento Psicomotor 15 Aspectos a Considerar na Psicomotricidade 17 Noção de Avaliação Psicomotora 19 Conclusão 23 Introdução A educação escolar nem sempre teve a importância que se lhe atribui actualmente. Hoje em dia, é a base de toda a educação e aprendizagem da…

1. O brinquedo, o jogo e a brincadeira. Conceituar ou definir cada um desses termos não é tarefa fácil, dentro de qualquer contexto, pois, para cada indivíduo tem um significado social em contextos diferentes. Segundo o Dicionário Silveira Bueno, (Bueno, 2000, p. 129) a palavra Brinquedo é divertimento, folguedo, objeto com que se entretêm as crianças; Brincadeira é divertimento, gracejo; Jogo é brinquedo, folguedo, divertimento partida esportiva. Pelas definições…

AVALIAÇÃO Queridos pais e responsáveis, estamos enviando a avaliação do primeiro semestre do ano letivo de 2012, da aluna Ana Clara Amorim este fruto de um processo de observação, registro e acompanhamento cognitivo, psicomotor e sócio-afetivo, lembramos ainda que toda criança tem sua individualidade e peculiaridades e o papel da Educação Infantil é ser mediadora do conhecimento através do brincar, cuidar e educar. A aluna Ana Clara Amorim passou por um período de adaptação…

meios da educação física com o fim de normalizar ou melhorar o comportamento da criança. Ajuriaguerra (1980) define a psicomotricidade como a expressão de um pensamento pelo ato motor preciso, econômico e harmônico. Conforme Fonseca (1995), o perfil psicomotor representa a qualidade da comunicação entre o psíquico e o motor em um determinado momento do desenvolvimento da criança. Mattos e Neira (2002) chamam a atenção para práticas escolares onde são impostas a crianças de diferentes…

psiquismo e a motricidade, buscando um desenvolvimento global, focando os aspectos afetivos, motores e cognitivos, levando o indivíduo à tomada de consciência do seu corpo por meio do movimento. Le Boulch (1985) observa que “75% do desenvolvimento psicomotor ocorrem na fase pré-escolar, e o bom funcionamento dessa área facilitará o processo de aprendizagem futura”.(apud ARAUJO, SILVA, 2013). Portanto, é importante que o professor da Educação Infantil tenha consciência de que a criança…