Jogos Psico Cognitivo

abordagem de Vygotsky, isto acontece aos poucos, pois a criança vai aprender brincando, através da ludicidade, onde o professor será o mediador deste processo. Espera-se com este artigo, poder analisar metodologias que surgem através do lúdico, dos jogos e brincadeiras, de acordo com a teoria de Vygotsky, que muito tem contribuído e vem ocupando espaço na forma de educar, de ensinar e aprender no contexto escolar, principalmente em crianças que apresentam alguma dificuldade na…

sentimento, sentimentos são informações que seres biológicos são capazes de sentir nas situações que vivenciam, porque, conforme observado, é um estado psico-fisiológico. O sentimento, por outro lado, é a emoção filtrada através dos centros cognitivos do cérebro, especificamente o lobo frontal, produzindo uma mudança fisiológica em acréscimo à mudança psico-fisiológica. Podemos dizer que o sentimento é uma consequência da emoção com características mais duráveis. Existem algumas relações…

para desenvolver o processo de forma lúdica. Finalizando o capítulo III, fará relação do lúdico com a motivação para aprender, destacando-o como facilitador do processo de assimilação da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. 2. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL: • Analisar diferentes métodos de ensino relacionando-os com o lúdico e com a forma de pensar e agir da criança, comprovando um processo de aprendizagem sem traumas e com…

fazer-se oportunidade. (DEMO, Política Social do Conhecimento). Os objetivos da aprendizagem são classificados em: domínio cognitivo (ligados a conhecimentos, informações ou capacidades intelectuais); domínio afetivo, (relacionados a sentimentos, emoções, gostos ou atitudes); domínio psicomotor (que ressaltam o uso e a coordenação dos músculos e o psicológico ). No domínio cognitivo temos as habilidades de memorização, compreensão, aplicação, análise, síntese e a avaliação. No domínio…

verificamos que a maioria corre, brinca, participa de atividades físicas sem dificuldades, porém, existem aquelas crianças que são “diferentes”, embora apresentem um desenvolvimento intelectual normal, apresentam dificuldades para correr, participar de algum jogo em grupo e acabam até sendo chamadas de “desastradas”, pois esbarram por onde passam, derrubam coisas, ou seja, apresentam alguma alteração motora. Em sala de aula, essas crianças consideradas “diferentes”, acabam por apresentar…

ela tem sua própria trajetória de vida, sua individualidade, seu ritmo, seus sonhos, seu jeito de ser, ela é única e autora de sua própria história. O desenvolvimento infantil ocorre de forma continua, onde vários aspectos (motor, sensorial, cognitivo, perceptivo, afetivo, sociocultural e lúdico) estão envolvidos e sendo trabalhados a todo o momento. A internação hospitalar não irá interromper o curso do desenvolvimento infantil, mas poderá provocar uma série de alterações na criança…

a qualquer manifestação rítmico-sonora do indivíduo. A utilização da música e/ou seus elementos constitutivos vem como objeto intermediário de uma relação que possibilita o desenvolvimento do aluno no processo educacional, mobilizando aspectos bio-psico-sociais com o objetivo de minimizar suas dificuldades e facilitar assim sua integração no meio social. Uma das características fundamentais da música de nossa contemporaneidade é a presença simultânea, ainda limitadamente interativa de…

percursos civilizacionais que embora numa primeira fase actue no funcionamento mental (euforizante, estimulante, anestesiante, inebriante, desculpabilizante), induz em dependência e tolerância que após consumo elevado, apresenta elevados riscos bio-psico-sociais imediatos e/ou mediatos. Em Angola, assistimos basicamente ao aumento do consumo de cerveja em detrimento do vinho e a concentração dos consumos em fins-de-semana, basicamente com fins recreativos e especialmente entre a…

capacidades e habilidades motoras tendem a desenvolver-se para além do que é normalmente esperado”(Wickstrom, 1977). É nos primeiros anos de vida que se procede às verdadeiras aquisições nos diversos domínios do comportamento (afetivo, psicomotor e cognitivo), visto ser a fase em que ocorrem as mudanças significativas, que determinam em grande escala as futuras habilidades específicas de comportamento. A educação infantil e mais concretamente as instalações a ela ligada, oferecem uma…

reconhecida como relevante para o ser humano e para a sociedade em geral. Este conceito tem-se tornado mais amplo com a grande divulgação que se faz, atualmente, dos benefícios dessas atividades para o bem-estar das pessoas no âmbito físico, psicológico, cognitivo e social (DE ROSE JR. e KORSAKAS, 2006 e THEOKAS, 2009). Para um desenvolvimento psicológico e físico harmonioso, crianças e adolescentes necessitam de uma dose suficiente de movimento (WEINECK, 2005). Para todo ser…