Educação Inclusiva e a Música

INCLUSÃO ESCOLAR E A MÚSICA

RESUMO
A música como um bem cultural, deve ser trabalhada na escola, principalmente na educação inclusiva, eis que ela contribui no processo de ensino aprendizagem fazendo com que os alunos melhorem sua acuidade auditiva, aprimorem e ampliem sua coordenação viso-motora, suas capacidades de compreensão, interpretação e raciocínio, descobrem sua relação com o meio em que vivem, desenvolvem a expressão corporal e oral, além do que, torna o lugar de aprendizagem (a escola), num lugar prazeroso, alegre e receptivo. Alunos que possuem em seu aprendizado a música e outras formas alternativas, sua inteligência e seu conhecimento se desenvolvem de uma forma tal a despertar além do aprendizado, também a sua sensibilidade.
Ademais, a música é uma ‘janela de oportunidades’ que dá ao aluno da educação inclusiva a possibilidade de desenvolver os vários tipos de inteligências que possui. Cabe ao educador com este aparato ajudar seus alunos a desenvolver suas aptidões, ou desenvolvê-las a um nível adequado. Dúvida não há de que todos os seres humanos possuem algum tipo de inteligência, mas, esta precisa ser estimulada e tendo em vista que é possível desenvolver sempre mais qualquer tipo de inteligência, terá o educador, que procurar meios para ampliá-la, ajudando a criança a se desenvolver plenamente.
Este trabalho mostrará de forma um pouco tímida, dada à extensa possibilidade de se trabalhar este tema, a importância da música como meio de expressão e recurso didático na Educação Inclusiva.

PALAVRAS-CHAVES: educação inclusiva – música - escola

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO
1. MÚSICA COMO MEIO DE EXPRESSÃO E RECURSO DIDÁTICO
2. O PAPEL DA ESCOLA
3. MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO ESPECIAL
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS

INTRODUÇÃO
Desde os primórdios da humanidade os seres humanos se interagem com os seus e com o ambiente que os cercam através dos meios de comunicação, como a fala, a escrita e a