Jogos Pedagogicamente Produtivo

brincar é essencial para uma aprendizagem significativa, o professor precisa valorizar este brincar planejando de forma intencional, selecionando materiais e organizando espaços que as crianças brinquem e satisfaçam suas necessidades. As brincadeiras e jogos constituem a base em torno das atividades culturais e sociais das crianças. É a forma que as mesmas lidam com os conceitos que envolvem a brincadeira como determinante da capacidade de construir relacionamentos, desenvolver maior…

bastante importância nessa fase é a autoestima, que são os sentimentos de amor, importância, valor e respeito que uma pessoa tem por si mesma, e isso é importante para que eles se sintam seguros, aumentando as possibilidades de ele ser criativo, produtivo, ter relações construtivas e bons rendimentos na escola. Pai e mãe são as principais referências para os filhos, portanto, para os adolescentes são um exemplo a ser seguido. Os filhos precisam encontrar em casa um ambiente saudável…

LENISA MORAIS QUEIROZ CABRAL MARIANA DE SOUZA BONIFÁCIO JOGOS MATEMÁTICOS: possibilidades de construções de aprendizagens. BATATAIS 2010 LENISA MORAIS QUEIROZ CABRAL MARIANA DE SOUZA BONIFÁCIO JOGOS MATEMÁTICOS: possibilidades de construções de aprendizagens. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Maria Cecília Nogueira G. Pupin. BATATAIS 2010 LENISA…

BAIRRO É SUPER TRANQUILO, É RESIDENCIAL, NO BAIRRO NÃO EXISTEM BARES, NEM LIVRARIAS E NEM EXISTE ESPAÇOS DE LAZER, APENAS UM MERCADINHO. A INSTITUIÇÃO CEMEI SEBASTIÃO VINÍCIUS NO DESENVOLVIMENTO DE SUAS ATIVIDADES, OPERACIONAL, ADMISTRATIVA E PEDAGOGICAMENTE, SEU TRABALHO POR MEIO DE UMA EQUIPE DE 19 PROFISSIONAIS. SENDO 10 PROFESSORES, 07 AUXILIAR DE SERVIÇOS ESCOLA, 1 DIRETOR E 1 SUPERVISORA. A INSTITUIÇÃO ATENDE Á 117 CRIANÇAS APROXIMADAMENTE, QUE ESTÃO DISTRIBUIDAS EM: MATERNAL I-…

comida e se servem. Assim que acabam de comer é servida a sobremesa, geralmente uma fruta (laranja, maçã, banana). O recreio é bem organizado, com vários “cantinhos” no pátio, onde a criança pode optar onde quer ficar, brincar de pular corda, de jogo da memória, dominó, ou monta- monta (Lego), boneca e carrinhos. Assim que bate o sinal as crianças ajudam a guardar os brinquedos e em seguida cada sala forma sua fila para ir ao banheiro e lavar as mãos junto com os professores. Assim que…

movimento corporal que a humanidade produziu e sistematizou historicamente: dança, luta, jogo, ginástica, mímica, capoeira e esporte. A cultura corporal e expressão corporal, como dimensões configurativas da sociedade, reúnem em torno de si “uma linguagem, um conhecimento universal, patrimônio da humanidade que igualmente precisa ser transmitida e assimilada” e, portanto, sua ausência de forma organizada pedagogicamente subtrai a oportunidade do que o “homem e da realidade sejam…

Campinas, vol. 23, n. 80, setembro/2002, p. 401-422 Disponível em Introdução A s mudanças tecnológicas e organizacionais do trabalho por que passam os países de capitalismo avançado a partir dos meados da década de 1980 configuraram o mundo produtivo com algumas características tendenciais: flexibilização da produção e reestruturação das ocupações; integração de setores da produção; multifuncionalidade e polivalência dos trabalhadores; valorização dos saberes dos…

..........19 1 INTRODUÇÃOA partir das observações e conversas informais com o diretor e com a coordenadora da escola diagnostiquei que na escola “Cônego Calado” os educadores estão sempre introduzindo jogos e brincadeiras como auxílio em suas aulas. Inclusive na mesma tem um projeto chamado Jogos e brincadeiras que visa trabalhar os conteúdos das disciplinas de forma lúdica, estimulando o raciocínio lógico e a criatividade de cada alunos, facilitando assim o processo de construção do…

address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo. www.professorlilo.com.br 1. Resumo O presente artigo é resultado de um trabalho de pesquisa bibliográfica sobre a importância da atividade lúdica, do jogo e da brincadeira, como um instrumento pedagógico e de inserção do aluno portador de necessidades educacionais especiais, nas escolas regulares. Conforme a nova LDB, no 9.394, de 23 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da…

fidedigno e coerente para o final de cada bimestre pedagógico e assegurando uma ampla análise e reflexão sobre o perfil do educando. A dualidade que envolve o processo de avaliação traz um novo olhar, uma nova percepção do que devemos refletir pedagogicamente sobre o conceito de avaliar. De acordo com Rebeca Edmiaston (2004), “Tal processo pode ser definido como um processo pelo qual podemos observar, documentar e interpretar o que as crianças sabem, o que fazem, como raciocinam e como…