estagio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia silvana ribeiro da silva

“OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

IDENTIDADE.

Penápolis
2011

silvana ribeiro da silva

“OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

IDENTIDADE.

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 4º. Semestre.
Orientador: Profa. Melina Klaus.
Tutor Eletrônico: Flavia Maria Roverato.
Tutor de Sala: José Roberto Martins.

Penápolis
2011
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
CAPITULO 1-
1.1 Título Nível 2 - SEÇÃO SECUNDÁRIA
1.1.1 Título Nível 3 - Seção Terciária
1.1.1.1 Título Nível 4 - Seção quaternária
1.1.1.1. Título Nível 4 - Seção quinaria

RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES
2.1.1 E I - nível 4 a 5: Jardim I
2.1.2 E I - nível 5 a 6: Jardim II

PLANOS DE AULA
Plano de aula 1
Plano de aula 2
Plano de aula 3

RELATO DA INTERVERÇÃO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

INTRODUÇÃO
As crianças pensam o mundo de um jeito especial e muito próprio. É a partir das relações que estabelecem com a realidade em que vivem, com o meio familiar e com as pessoas com quem necessitam se relacionar no cotidiano que elas passam a “ler” e compreender o mundo. Cabe à Educação facilitar essa “leitura” e compreensão, possibilitando, no processo inicial de escolarização, o reconhecimento, pela criança, da sua própria história de vida. É desejável resgatar a importância das suas ações e atitudes no processo de construção da história da humanidade, estimulando sempre a sua autoestima. Através atividades que sejam próprias do mundo lúdico e do imaginário da criança e que colaborem para a formação de uma identidade autêntica e respaldada em valores éticos necessários ao cidadão consciente do seu papel na